社會領域活動方案小班社會領域活動方案設計原則(13篇)(參考版)
2025-08-14 22:50本頁面
【正文】 蝴蝶在哪里？它在干什么？（蝴。還有嗎？讓我們接著看，小兔在信里還告訴我們什么事情？（翻信）你們看見什么？（小草）小草在哪里？小草都是什么顏色的？老師小結：春天到了，小草都綠了。都有些什么顏色的花呀？（寶寶自由說）寶寶看的真仔細。小白兔在信里想告訴我們什么事情呢？讓我們一起來看一看。（一）引起興趣今天早上戴老師媽媽收到一樣東西，看看是什么呀？（一封信）這是一封寄給托二班寶寶的信。社會領域活動方案小班 社會領域活動方案設計原則篇四1：能遵守交通規(guī)則，增強自我保護意識2：了解人行道，紅綠燈的意義和作用1：知識儲備：事先觀察紅綠燈及行人2：教具準備：多媒體課件、圖片、斑馬線場景1：觀看多媒體欣賞故事《馬路上的大黑球》后提問：誰是馬路上的大黑球？為什么會變成大黑球呢？大灰狼做的對嗎？為什么？應該怎樣過馬路？2：實踐游戲《紅燈停，綠燈行》講解游戲玩法后，開始游戲，扮演不同角色，如騎自行車，走路，開車3：總結游戲中出現(xiàn)的情況，進行指導4：說說還有哪些不遵守規(guī)則的現(xiàn)象，應該怎樣做社會領域活動方案小班 社會領域活動方案設計原則篇五樂意在集體中大膽的說說春天的花和草，知道春天來了。(現(xiàn)在覺得這樣的回應會更好：你能幫助弟弟妹妹可真棒，那你幫助了弟弟妹妹心里是什么感覺?)像這樣的回應，我覺得是比較適宜的，不會顯得空洞，尤其是其中情感的感化更是生命啟蒙教育的體現(xiàn)。當幼兒說到：我去小班幫弟弟妹妹穿衣服。如當幼兒說到：想起了小時候和好朋友一起玩理發(fā)店。這樣的話活動中的師幼互動就能更加有效、和諧。還有很多空位，我們一起拿到班級讓其他小朋友也來畫畫你們，讓大四班所有的小朋友都畫到畢業(yè)照里，好不好?還記得自己剛踏上幼師的工作崗位時，常常聽到經(jīng)驗教師對我們的集體教學活動的建議就是關于師幼互動，新教師在師幼互動方面比較薄弱。小結：你們畫的朋友真的很像，老師都能猜出來呢。最好把好朋友高興的樣子畫出來。為了永遠記住我們的朋友，我們一起來把朋友畫下來，就像楊老師畫王老師，王老師畫楊老師一樣，只要畫出頭部，比如發(fā)型、臉型，還有臉上有什么特別的。如果讓你閉上眼睛，你能說出你的朋友長得什么樣嗎?(3)為朋友畫像，教師指導幼兒共同畫出“畢業(yè)照”。)師：就是因為有這么多有趣的事情，我們才會把自己的朋友記得牢牢的。
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