最新三年級數學面積教案(優(yōu)質11篇)(參考版)
2025-08-14 08:34本頁面
【正文】 進一步追問：觀察原來的圓和轉化后的這個近似長方形，發(fā)現他們之前有哪些等量關系？預設1：長方形的面積等于圓的面積；預設2。老師在此基礎上進行展示：大屏幕展示將圓平均分為32份，64份，128份，256份……的動圖，讓學生觀察其特點。追問：能否將圓的圖形轉換成之前的圖形？組織學生動手操作、合作探究，四人為一小組，討論分享自己的思路與剪拼過程，然后請各組的代表進行全班交流。引導學生通過已有認知，認識到解決這個問題實際就是求這個圓的面積，從而引出課題?！窘虒W難點】圓的面積計算公式的推導過程?！厩楦?、態(tài)度與價值觀】感受數學與生活的聯(lián)系，激發(fā)學習興趣。 1平方米=( )平方分米 3平方米=( )平方分米3 、1平方分米( =平方厘米 12平方分米=( )平方厘米三年級數學面積教案篇六【知識與技能】掌握圓的面積計算公式，并能利用公式正確解決簡單問題。學生獨立完成教材71頁做一做第一題和73頁第一題。鼓勵學生運用多種方法探討面積單位間的進率。讓學生按上面的方法說一說1平方米=( )平方分米。(2)學生通過觀察和討論發(fā)現，邊長1分米和邊長10厘米的正方形其實是同一個圖形，只不過邊長用不同單位表示而已。這幾個問題都是學生已經熟練掌握了的，練習這幾道題，即復習了舊知識，準備新的挑戰(zhàn)。教學過程：一、激情引趣，猜想導入。重點、難點：掌握相鄰面積間的進率是100。能力目標：培養(yǎng)學生觀察比較抽象概括判斷推理能力及空間觀念。教學重難點：明確長度單位和面積單位的區(qū)別和聯(lián)系。通過觀察、比較明確長度單位和面積單位的區(qū)別和聯(lián)系。估一估、擺一擺：課本第75第2題課本第76第3題(獨立完成后交流，使學生初步感知，面積相等的圖形，周長不一定相等。誰能說說1米和1平方米有什么區(qū)別?請生用手勢比劃1米和1平方米。比較1厘米和1平方厘米的圖形觀察、比較課本第74頁例1圖形，1厘米和1平方厘米有什么不同?匯報，引導學生看一看、摸一摸，體驗1厘米是指線段的長度，1平方厘米是指圖形表面的大小，1平方厘米正方形的邊長是1厘米。厘米、分米、米都是計算長度用的單位，叫長度單位。(2)計算周長常用哪些單位?用手比劃一下1厘米、1分米、1米各有多長?？梢哉f，整
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