最新三年級(jí)數(shù)學(xué)面積教案(優(yōu)質(zhì)11篇)-文庫(kù)吧
2025-08-14 08:34 本頁面
【正文】 一、復(fù)習(xí)引入：復(fù)習(xí)：同學(xué)們會(huì)計(jì)算哪些圖形的面積?計(jì)算下列圖形的面積：多媒體出示。引入：屏幕出現(xiàn)梯形，問：這是什么圖形，圖上告訴了什么?它的面積是多少?同學(xué)們還不會(huì)計(jì)算梯形的面積。這節(jié)課，老師就和同學(xué)們一起來研究梯形面積的計(jì)算方法?；貞浥f知我們?cè)谄叫兴倪呅蚊娣e時(shí)，是怎樣推導(dǎo)出平行四邊形面積公式的?(多媒體課件演示)我們?cè)趯W(xué)習(xí)三角形面積時(shí)，又是怎樣推導(dǎo)出三角形面積計(jì)算公式的?(課件演示)二、探索解決問題辦法，并嘗試轉(zhuǎn)化引導(dǎo)學(xué)生提出解決問題方案你準(zhǔn)備用什么方法把梯形轉(zhuǎn)化為我們學(xué)過的圖形?學(xué)生嘗試轉(zhuǎn)化剛才同學(xué)提出了用割補(bǔ)的方法、用拼擺的方法。那么，怎樣來割補(bǔ)呢?學(xué)生上臺(tái)演示后，教師指出：由于梯形的不規(guī)劃，剛才的同學(xué)沒有轉(zhuǎn)化成功，其實(shí)是可以用割補(bǔ)的方法來轉(zhuǎn)化的，請(qǐng)大家看一看：多媒體演示割補(bǔ)轉(zhuǎn)化。那么，用拼擺的方法呢，你準(zhǔn)備怎樣來拼?學(xué)生上臺(tái)演示。學(xué)生操作、實(shí)施轉(zhuǎn)化學(xué)生以四人小組為單位，拼擺梯形。請(qǐng)同學(xué)們告訴老師：你用兩個(gè)完全一樣的梯形拼成了一個(gè)什么圖形?誰來說一說，你是怎樣拼的?多媒體課件演示。三、觀察圖形，推導(dǎo)公式：觀察它們的底、高和面積，大小怎樣呢?小組討論。學(xué)生總結(jié)匯報(bào)后多媒體課件演示。計(jì)算梯形面積算式中3加5的和求的是什么?乘以4得到什么?再除以2呢?為什么要除以2?計(jì)算面積，學(xué)生口述，教師板書。推導(dǎo)梯形面積公式算式中的4分別表示梯形的什么，想一想梯形面積的計(jì)算方法是什么?用字母表示梯形面積公式閱讀教材，加深理解四、應(yīng)用公式計(jì)算梯形面積基本練習(xí)：計(jì)算下面梯形面積教學(xué)例題出示例題并理解題意。計(jì)算面積，一人板演，全班齊練。判斷題搶答題測(cè)量并計(jì)算五、總結(jié)課堂三年級(jí)數(shù)學(xué)面積教案篇三(一)學(xué)習(xí)內(nèi)容來自生活?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，這些內(nèi)容要有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)?！睂W(xué)習(xí)內(nèi)容來自學(xué)生生活實(shí)際，在學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上學(xué)習(xí)，可使學(xué)習(xí)更有效。因?yàn)?，學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近學(xué)生知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，符合學(xué)生心理特征，容易形成知識(shí)結(jié)構(gòu)，同時(shí)也充分體現(xiàn)了學(xué)習(xí)生活化的理念。例如，
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