最新三年級(jí)數(shù)學(xué)面積教案(優(yōu)質(zhì)11篇)-wenkub.com
2025-08-14 08:34 本頁(yè)面
【正文】 學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)圓平均分的份數(shù)越多，拼成的圖形越接近于長(zhǎng)方形。(二)講解新知提出問(wèn)題：之前的圖形面積公式是如何推導(dǎo)的？學(xué)生通過(guò)回憶，討論，得到是通過(guò)轉(zhuǎn)換成學(xué)過(guò)的圖形來(lái)推導(dǎo)得到的。【教學(xué)重點(diǎn)】圓的面積計(jì)算公式。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)推理過(guò)程。讓學(xué)生記憶面積單位的進(jìn)率，反復(fù)讀幾遍，并能默寫(xiě)下來(lái)。二、自主探討發(fā)現(xiàn)規(guī)律。教具：有關(guān)的掛圖、邊長(zhǎng)為一分米和10厘米的正方形。三年級(jí)數(shù)學(xué)面積教案篇五教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：進(jìn)一步熟悉面積單位的大小，掌握相鄰面積間的進(jìn)率是100，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。)四、本課小結(jié)跟小組同學(xué)交流通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你又掌握了什么知識(shí)?教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步理解面積的概念。比較1分米和1平方分米請(qǐng)生自己先在紙上畫(huà)出1分米和1平方分米，然后比較，同桌互相交流自己的想法。正方形、長(zhǎng)方形四條邊長(zhǎng)度的和，叫做他們的周長(zhǎng)。讓學(xué)生想一想1平方米有多大，發(fā)展空間觀念，再聯(lián)想生活中哪些物體表面的面積接近這個(gè)面積單位，把頭腦中的表象和生活中的實(shí)物聯(lián)系起來(lái)，再現(xiàn)面積單位，進(jìn)而建構(gòu)出面積單位的概念。所謂體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，就是強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與性和實(shí)踐性，讓學(xué)生參與知識(shí)探索、發(fā)現(xiàn)與形成的全過(guò)程，并通過(guò)體驗(yàn)與感受(體會(huì))，建構(gòu)屬于自己的認(rèn)知體系。面積單位有哪些呢?教師不直接告訴，而是把這個(gè)機(jī)會(huì)留給學(xué)生，讓學(xué)生充分地表現(xiàn)自我，進(jìn)而樹(shù)立起學(xué)習(xí)的自信心。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特征和心理特點(diǎn)，充分激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，是變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)的有效途徑。利用學(xué)生描出的各種平面圖形，比較大小，讓學(xué)生明白平面圖形有大小?！睂W(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)自學(xué)生生活實(shí)際，在學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上學(xué)習(xí)，可使學(xué)習(xí)更有效。推導(dǎo)梯形面積公式算式中的4分別表示梯形的什么，想一想梯形面積的計(jì)算方法是什么?用字母表示梯形面積公式閱讀教材，加深理解四、應(yīng)用公式計(jì)算梯形面積基本練習(xí)：計(jì)算下面梯形面積教學(xué)例題出示例題并理解題意。請(qǐng)同學(xué)們告訴老師：你用兩個(gè)完全一樣的梯形拼成了一個(gè)什么圖形?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣拼的?多媒體課件演示?；貞浥f知我們?cè)谄叫兴倪呅蚊娣e時(shí)，是怎樣推導(dǎo)出平行四邊形面積公式的?(多媒體課件演示)我們?cè)趯W(xué)習(xí)三角形面積時(shí)，又是怎樣推導(dǎo)出三角形面積計(jì)算公式的?(課件演示)二、探索解決問(wèn)題辦法，并嘗試轉(zhuǎn)化引
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1