【正文】 名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化。面積單位的進率，常用的土地面積?；貞浥f知我們在平行四邊形面積時，是怎樣推導出平行四邊形面積公式的?(多媒體課件演示)我們在學習三角形面積時，又是怎樣推導出三角形面積計算公式的?(課件演示)二、探索解決問題辦法，并嘗試轉化引導學生提出解決問題方案你準備用什么方法把梯形轉化為我們學過的圖形?學生嘗試轉化剛才同學提出了用割補的方法、用拼擺的方法。利用學生描出的各種平面圖形，比較大小，讓學生明白平面圖形有大小。讓學生想一想1平方米有多大，發(fā)展空間觀念，再聯(lián)想生活中哪些物體表面的面積接近這個面積單位，把頭腦中的表象和生活中的實物聯(lián)系起來，再現(xiàn)面積單位，進而建構出面積單位的概念。三年級數(shù)學面積教案篇五教學目標：知識目標：進一步熟悉面積單位的大小，掌握相鄰面積間的進率是100，會進行簡單的換算。讓學生說說推理過程。學生能夠發(fā)現(xiàn)圓平均分的份數(shù)越多，拼成的圖形越接近于長方形。讓學生記憶面積單位的進率，反復讀幾遍，并能默寫下來。)四、本課小結跟小組同學交流通過這節(jié)課的學習，你又掌握了什么知識?教學目標：進一步理解面積的概念。所謂體驗性學習，就是強調(diào)學生的參與性和實踐性，讓學生參與知識探索、發(fā)現(xiàn)與形成的全過程，并通過體驗與感受(體會)，建構屬于自己的認知體系?！睂W習內(nèi)容來自學生生活實際，在學生已有經(jīng)驗的基礎之上學習，可使學習更有效。教具、學具準備：教師準備多媒體課件、學生備用梯形硬紙片。五、教學建議變概念的機械學習為有意義的學習實際問題的39。體會引進統(tǒng)一的面積單位的必要性，認識面積單位平方厘米、平方分米、平方米、平方千米和公頃，建立1平方米、1平方分米、1平方厘米的表象。通過梯形面積計算公式的推導過程，培養(yǎng)學生的實際操作能力和抽象概括能力，發(fā)展學生的空間觀念。三、觀察圖形，推導公式：觀察它們的底、高和面積，大小怎樣呢?小組討論。因為學生第一次學習有關面積單位，對于為什么要有統(tǒng)一的面積單位，是必須首先要知道的。厘米、分米、米都是計算長度用的單位，叫長度單位。教學過程：一、激情引趣，猜想導入?！窘虒W難點】圓的面積計算公式的推導過程。引導學生通過已有認知，認識