最新三年級(jí)數(shù)學(xué)面積教案(優(yōu)質(zhì)11篇)(存儲(chǔ)版)
【正文】 正方形面積是1平方米。比較1厘米和1平方厘米的圖形觀察、比較課本第74頁例1圖形，1厘米和1平方厘米有什么不同?匯報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生看一看、摸一摸，體驗(yàn)1厘米是指線段的長度，1平方厘米是指圖形表面的大小，1平方厘米正方形的邊長是1厘米。教學(xué)重難點(diǎn)：明確長度單位和面積單位的區(qū)別和聯(lián)系。這幾個(gè)問題都是學(xué)生已經(jīng)熟練掌握了的，練習(xí)這幾道題，即復(fù)習(xí)了舊知識(shí)，準(zhǔn)備新的挑戰(zhàn)。學(xué)生獨(dú)立完成教材71頁做一做第一題和73頁第一題。引導(dǎo)學(xué)生通過已有認(rèn)知，認(rèn)識(shí)到解決這個(gè)問題實(shí)際就是求這個(gè)圓的面積，從而引出課題。進(jìn)一步追問：觀察原來的圓和轉(zhuǎn)化后的這個(gè)近似長方形，發(fā)現(xiàn)他們之前有哪些等量關(guān)系？預(yù)設(shè)1：長方形的面積等于圓的面積；預(yù)設(shè)2。【教學(xué)難點(diǎn)】圓的面積計(jì)算公式的推導(dǎo)過程。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種方法探討面積單位間的進(jìn)率。教學(xué)過程：一、激情引趣，猜想導(dǎo)入。通過觀察、比較明確長度單位和面積單位的區(qū)別和聯(lián)系。厘米、分米、米都是計(jì)算長度用的單位，叫長度單位?？梢?，體驗(yàn)性學(xué)習(xí)是知情合一的學(xué)習(xí)，是真正屬于學(xué)生自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)和方法，增進(jìn)對(duì)科學(xué)的理解，體驗(yàn)探究的樂趣。因?yàn)閷W(xué)生第一次學(xué)習(xí)有關(guān)面積單位，對(duì)于為什么要有統(tǒng)一的面積單位，是必須首先要知道的。因?yàn)?，學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近學(xué)生知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，符合學(xué)生心理特征，容易形成知識(shí)結(jié)構(gòu)，同時(shí)也充分體現(xiàn)了學(xué)習(xí)生活化的理念。三、觀察圖形，推導(dǎo)公式：觀察它們的底、高和面積，大小怎樣呢?小組討論。教學(xué)過程 ：一、復(fù)習(xí)引入：復(fù)習(xí)：同學(xué)們會(huì)計(jì)算哪些圖形的面積?計(jì)算下列圖形的面積：多媒體出示。通過梯形面積計(jì)算公式的推導(dǎo)過程，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和抽象概括能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。能力，而且還能為以后學(xué)習(xí)其他平面圖形的面積計(jì)算打下基礎(chǔ)。體會(huì)引進(jìn)統(tǒng)一的面積單位的必要性，認(rèn)識(shí)面積單位平方厘米、平方分米、平方米、平方千米和公頃，建立1平方米、1平方分米、1平方厘米的表象。這部分內(nèi)容的結(jié)構(gòu)如下：三、教學(xué)目標(biāo)，能用自選單位估計(jì)和測量圖形的面積。五、教學(xué)建議變概念的機(jī)械學(xué)習(xí)為有意義的學(xué)習(xí)實(shí)際問題的39。六、課時(shí)劃分面積和面積單位1課時(shí)長方形和正方形面積的計(jì)算2課時(shí)面積單位間的進(jìn)率1課時(shí)公頃、平方千米2課時(shí)整理和復(fù)習(xí)1課時(shí)三年級(jí)數(shù)學(xué)
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