最新三年級數(shù)學(xué)面積教案(優(yōu)質(zhì)11篇)-免費(fèi)閱讀
【正文】 預(yù)設(shè)1：將圓平均分成4份，剪切拼接之后，沒有得到之前圖形；預(yù)設(shè)2：將圓平均分成8份，剪切拼接之后，得到一個近似平行四邊形；預(yù)設(shè)3：將圓平均分成16份，剪切拼接之后，得到一個近似長方形?！具^程與方法】通過操作、觀察、比較等活動，自主探索圓的面積計(jì)算公式，滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法。由于邊長1分米的正方形面積是1平方分米，邊長10厘米的正方形面積是100平方厘米，所以，1平方分米=100平方厘米。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生生生合作的學(xué)習(xí)精神，樂于助人的集體精神。三、鞏固(出示物體或圖形)正確選擇用長度單位還是面積單位?(1)測量這根繩子有多長用什么單位?(2)測量這個長方形有多大用什么單位?測量它的寬呢?測量它的周長呢?(3)測量教室地面有多大用什么做單位?(4)測量講臺桌有多高用什么單位?選擇合適單位填空課本第76頁第4題。三年級數(shù)學(xué)面積教案篇四教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)(1)說出下面兩個圖形的名稱，分別指出各自的周長，面積。(三)學(xué)習(xí)過程重視體驗(yàn)。(二)學(xué)習(xí)需求來自學(xué)生。判斷題搶答題測量并計(jì)算五、總結(jié)課堂三年級數(shù)學(xué)面積教案篇三(一)學(xué)習(xí)內(nèi)容來自生活。那么，用拼擺的方法呢，你準(zhǔn)備怎樣來拼?學(xué)生上臺演示。教學(xué)難點(diǎn) ：梯形面積計(jì)算公式的推導(dǎo)過程。讓學(xué)生探究，主動獲取結(jié)論。教學(xué)中重視常用面積單位表象的形成。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。、正方形的面積公式，獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。長方形、正方形面積的計(jì)算。在一定條件下可以轉(zhuǎn)化。這節(jié)課，老師就和同學(xué)們一起來研究梯形面積的計(jì)算方法。計(jì)算梯形面積算式中3加5的和求的是什么?乘以4得到什么?再除以2呢?為什么要除以2?計(jì)算面積，學(xué)生口述，教師板書。讓學(xué)生充分地摸手背、摸學(xué)習(xí)用品的面，感知物體表面的大小。例如，讓學(xué)生選用一種物體表面來表示胸卡的面積，從表示的結(jié)果中可以使學(xué)生逐步體會到：用不同物體來測量容易產(chǎn)生誤會，并通過創(chuàng)造矛盾沖突，使學(xué)生明確要測量面積的大小必須要有統(tǒng)一的面積單位，然后主動地投入到學(xué)習(xí)面積單位的活動之中。例如，1平方米有多大，讓學(xué)生先估計(jì)，后拿出1平方米紙，估計(jì)它的邊長是多少，再用尺量，最后概括出邊長是1米的
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