【正文】 P226 。 P184 10 CDE 解析：本題考察的是職業(yè)生涯管理的原則。 P44 10 BCD 解析：本題考察的是對幾種思維障礙的辨別。 P9BCD 8 BDE 解析： P20 9 ACDE 解析：本題考察的是企業(yè)集團處理內(nèi)部關(guān)系的原則。該理論認(rèn)為組織存在三種資源，物質(zhì)資源、人力資源、組織資源，人力資源管理對企業(yè)中的人力和組織資源產(chǎn)生巨大的 影響。生理癥狀、心理癥狀、行為癥狀三種，行為癥狀包括生產(chǎn)效率下降、缺勤、離職、飲食習(xí)慣的改變、嗜煙、嗜酒、煩躁、睡眠失調(diào)等。 2021 年 5 月考了本題，但是從定義角度考的，這次是從特征角度考的。 2021 年 5 月考了平衡定價法，本次考的是當(dāng)?shù)囟▋r法，下次對其 他方式需要重點看。主要對象就是公司經(jīng)理。內(nèi)部激勵、外部激勵所包含的方面教材中用表格詳細的說明。題目非常簡單，容易得分。 2021 年 5 月考試的單選部分就有這道題，請參考上半年答案解析。家庭式、商品式、雇傭式、宗教式四種需要做區(qū)分。效率是企業(yè)制定整體性薪酬戰(zhàn)略優(yōu)先考慮的目標(biāo)。長期激勵工資和短期激勵工資，如可樂公司為優(yōu)秀員工分配股票等。包括財務(wù)、客戶、內(nèi)部流程、學(xué)習(xí)與成長四方面，只有滿足投資人和股東的期望，才能取得立足與發(fā)展所需要的資本。 P286 6 A 解析：本題考察的是績效評價等級和比較比率對薪酬的影響。 P282 6 D 解析：本題考察的是績效合同的內(nèi)涵。 P278 6 A 解析：本題考察的是上級考評內(nèi)涵。 P278 6 A 解析：本題是對考評周期的理解。是一種只對標(biāo)準(zhǔn)分進行扣減而不進行加分的考評方法， NNI關(guān)鍵之處在于如果工作沒有做好，將對企業(yè)帶來直接且嚴(yán)重的后果。 2021 年 5 月已經(jīng)考過選擇題，態(tài)度考評的重點是工作的認(rèn)真讀、責(zé)任度，工作的努力程度，是否有干勁有熱情，忠于職守，服從命令。 P268 5 C 解析：本題考 察的是確定績效指標(biāo)的幾種原則，其中可達成原則必須是可以達到的，不能因指標(biāo)的無法達成而是員工產(chǎn)生挫折感。 P261 5 B 解析：本題考察的是對任務(wù)分工矩陣的理解。 P233 5 C 解析：本題考察的是目標(biāo)管理的過程。P215 5 D 解析：本題考察的是職業(yè)生涯路徑設(shè)計。 P213 5 A 解析：本題考察的是培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化的四個層面。包括特性列舉法、缺點列舉法、希望點列舉法、成對列舉法。無意想象是不受意識主體支配的想象，思維主體沒有特定的目的性。P184 5 A 解析：本題考察的是想象思維的外延。 P179 50、 A 解析：本題考察的是常見思維障礙中的習(xí)慣性思維障礙內(nèi)涵。 P169 4 C 解析：本題考察的是學(xué)習(xí)型組織的特征。 P166 4 B 解析：本題考察的是員工自我發(fā)展期望與對企業(yè)發(fā)展期望值的關(guān)系。 P163 4 D 解析：本題考察的是企業(yè)開發(fā)職 能部門的組建模式。 P158 4 A 解析：本題考察的是企業(yè)員工培訓(xùn)系統(tǒng)的構(gòu)成，需求分析系統(tǒng)、規(guī)劃系統(tǒng)、實施管理系統(tǒng)、評估反饋系統(tǒng)，“理想狀態(tài)” — “目前狀態(tài)” =“缺口”。包括職業(yè)心理測試、公文筐測試、結(jié)構(gòu)化面試、無領(lǐng)導(dǎo)小組討論、情境評價、角色扮演、演講等。 P128 4 A 解析：本題考察的是評價中心測試的內(nèi)涵。 P123 4 C 解析：本題考察的是投射法測試的分類，屬于投射法外延范疇。 P119 4 D 解析：本題考察的是心理測試的設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)和要求，四個條件：標(biāo)準(zhǔn)化、信度、效度、常模。 P108 4 B 解析：本題考察的是職業(yè)能力測試概念的外延。沙盤推演可以考察被試者的決策能力、計劃能力、統(tǒng)籌能力、預(yù)測能力、分析能力、溝通能力、解決問題能力、團隊合作能力。注意與專家評分法的區(qū)別。德爾菲法，是采用背對背的通信方式征詢專家小組成員的預(yù)測意見，經(jīng)過幾輪征詢，使專家小組的預(yù)測意見趨于集中，最后做出符合市場未來發(fā)揮在那趨勢 的預(yù)測結(jié)論。需要區(qū)分幾種模型的概念。分類按照這樣幾個類別：運用情境、主體、內(nèi)涵大小、區(qū)分標(biāo)準(zhǔn)。自我評估、自我認(rèn)識、自我教育屬于自我概念，是水面下的冰山部分。注意之間的區(qū)別。 P62 3 C 解析：本題考察的是企業(yè)集團人力資本管理的內(nèi)容。企業(yè)集團設(shè)立的專業(yè)中心主要有信息中心、人才培訓(xùn)中心、計量檢測中心、科研開發(fā)中心等。董事會決定公司的一切重大問題，包括執(zhí)行機構(gòu)的人員聘任和設(shè)置。 P28 3 B 解析：本題考察的是董事會的內(nèi)涵。強調(diào)市場導(dǎo)向，以產(chǎn)品為中心，強調(diào)員工按時按質(zhì)按量完成工作任務(wù)和經(jīng)營目標(biāo)。 P18 3 C 解析：本題考察的仍然是吸引策略、投資策略、參與策略的比較，本圖已經(jīng)連續(xù)兩年出題。業(yè)務(wù)戰(zhàn)略是公司的二級戰(zhàn)略或?qū)儆谑聵I(yè)部層次的戰(zhàn)略。人事經(jīng)理是行政管理專家、是員工的領(lǐng)導(dǎo)者、是企業(yè)改革的代理人、是企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略合作伙伴，需要知道這樣劃分的維度。 P3 2 2 D 解析： 2021年 5月考的是一般系統(tǒng)理論， 11 月就考了交易成本理論，該理論認(rèn)為企業(yè)會選擇適當(dāng)?shù)墓芾硇问胶徒M織結(jié)構(gòu)，使它在執(zhí)行、監(jiān)督和評估交易過程中發(fā)生的成本最經(jīng)濟化。 A 企業(yè)最高領(lǐng)導(dǎo)者 B 職業(yè)指導(dǎo)顧問 C 優(yōu)秀員工 D 組織外部專家 E 人力資源部負(fù)責(zé)人 10下列有關(guān)績效管理的說法正確的有（ ）。 A 強調(diào)最重要原則和一般原則的適應(yīng)范圍 B 適應(yīng)于工作環(huán)境特點可預(yù)測且很穩(wěn)定的情況 C 像受訓(xùn)者提供有意義的材料來提高培訓(xùn)轉(zhuǎn)化的可能性 D認(rèn)為培訓(xùn)轉(zhuǎn)化的效果取決于受訓(xùn)者恢復(fù)所學(xué)技能的能力 E認(rèn)為培訓(xùn)轉(zhuǎn)化只有在受訓(xùn)者執(zhí)行工作與培訓(xùn)期間所學(xué)內(nèi)容完全相同時才會發(fā)生 10下列做法中，符合職業(yè)生涯管理的原則的有（ ）。 A 邏輯思維很難發(fā)現(xiàn)新的問題 B 直接運用邏輯思維不可能創(chuàng)造性地解決問題 C 無法運用邏輯思維對創(chuàng)新成果進行推廣應(yīng)用 D 邏輯思維的結(jié)果雖然符合邏輯，但不一定符合事實 E 邏輯思維的起點是已有知識經(jīng)驗，但已有知識本身可能有誤 10下列有關(guān)方法創(chuàng)新的說法正確的有 ( )。 A 企業(yè)文化的培訓(xùn) B 培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和分析能力 C 合并公司的方法和程序的培訓(xùn) D 幫助員工尋找工作技能的培訓(xùn) E 管理者的反饋和溝通能力的培訓(xùn) 10如果不能獨立思考并解決問題，可能是出現(xiàn)了