幼兒園幼兒教學(xué)方案設(shè)計(jì)匯總6篇(參考版)
2025-04-15 02:09本頁(yè)面
【正文】 5．師：最后，讓我們一起讀讀詞語(yǔ)，記一記藏在其中的生字。） 7．師：朋友間遇事互相商量，彼此關(guān)心，多么美好啊！ 六、詞串學(xué)習(xí)，知約定悟情感 1．師：它們知道了各自有各自的過(guò)冬方法，并約定第二年春天還在這里相見(jiàn)。） 6．師：最后，我要請(qǐng)一個(gè)最關(guān)心朋友的小燕子，最神氣的小青蛙和最勤勞的小蜜蜂來(lái)商量商量。誰(shuí)來(lái)讀讀這段話？（課件出示文字：小燕子的兩句問(wèn)句，指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)要關(guān)注標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。） 3．師：會(huì)商量的小燕子和小青蛙在哪里？（學(xué)生朗讀。）師：我還想和小蜜蜂商量商量？誰(shuí)來(lái)當(dāng)小蜜蜂？ 2．師：你們能像我們這樣商量嗎？同桌分角色讀一讀，可以是小燕子和小青蛙，也可以是小燕子和小蜜蜂?！ ?．師：小動(dòng)物各有各的過(guò)冬方法，看來(lái)遇事多商量還是挺不錯(cuò)的！ 五、同桌合作，讀對(duì)話識(shí)問(wèn)句 1．師：我是小燕子，誰(shuí)是我的好朋友小青蛙？我們來(lái)商量商量。冬天我們見(jiàn)不到小蜜蜂是因?yàn)樗趺礃影?？（出示“藏在蜂巢里”）吃著早就?zhǔn)備好的蜂蜜。） ?。?）師：蜂巢是什么啊？“巢”就是“窩”的意思?！ ?小蜜蜂 （1）師：小蜜蜂早有準(zhǔn)備。）鉆到泥土里才能好好睡上一大覺(jué)。我請(qǐng)一個(gè)神氣的青蛙哥哥大聲地給我們說(shuō)說(shuō)。（引導(dǎo)學(xué)生齊讀。春天到了，天氣暖和了，花兒都開(kāi)了。 ?。?）師：這兒冷了，就換個(gè)暖和的地方過(guò)冬，小燕子多聰明?。∧闹恍⊙嘧觼?lái)給我們讀一讀？ ?。?）師：小燕子，我們可舍不得你，你要到什么時(shí)候才回來(lái)啊？（出示“春暖花開(kāi)”的詞卡，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。學(xué)習(xí)“暖”：左半部分是什么？和太陽(yáng)公公有關(guān)。（出示“暖和”的詞卡，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。（要求：從第三自然段開(kāi)始讀，邊讀邊想想，小動(dòng)物各是怎樣過(guò)冬的？把相關(guān)的句子劃出來(lái)） 2．師：小動(dòng)物們是怎么商量的？先是誰(shuí)和誰(shuí)商量？然后呢？（帶領(lǐng)學(xué)生根據(jù)板畫(huà)梳理結(jié)構(gòu)。） 指名讀第二自然段。） 6．師：丁老師老師也和大家聚到一起學(xué)習(xí)《小動(dòng)物過(guò)冬》。（課件出示動(dòng)畫(huà)：三個(gè)小動(dòng)物趕來(lái)商量。） ?。?）出示“商”：瞧，這個(gè)字怎么讀？ ?。?）出示“量”：誰(shuí)來(lái)讀這個(gè)字？ ?。?）出示“商量”：這兩個(gè)字合起來(lái)你會(huì)讀嗎？三個(gè)好朋友在一起商量，所以你們看“商”字中間是個(gè)“口”，一個(gè)人能商量嗎？所以“口”字上面是個(gè)“八”。三個(gè)好朋友該怎么過(guò)冬呢？于是，他們就商量開(kāi)了。）秋風(fēng)的力氣真大呀，把樹(shù)葉都吹下來(lái)了，又大又冷的風(fēng)，我們就說(shuō)—刮，指名讀。（課件出示動(dòng)畫(huà)：秋風(fēng)吹，樹(shù)葉落。） （出示課件）你能讀好這段話嗎？指名讀，齊讀。齊讀。齊讀課題。 “青蛙哥哥”：讓我們和青蛙打個(gè)招呼（齊讀） 3．三個(gè)小伙伴之間發(fā)生了什么故事呢？請(qǐng)小朋友們先把課文讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音、讀通句子?！ 把嘧咏憬恪保盒⊙嘧拥教庯w，見(jiàn)識(shí)廣，我們親熱地稱呼它（齊讀） ?。?）出示“小青蛙”?！ 。?）出示“小燕子”。師：蜜蜂是小小的蟲(chóng)兒，所以這兩個(gè)字都有“蟲(chóng)字旁”。在他們之中，你最喜歡誰(shuí)？（教師根據(jù)學(xué)生的回答出示詞卡，幫學(xué)生正音。三個(gè)字合起來(lái)就是（生讀）。蜜蜂 二、直接揭題，激興趣認(rèn)課題 1．師：課前，我們猜了很多謎語(yǔ)，這些謎語(yǔ)的謎底都是小動(dòng)物。青蛙 2．小小姑娘滿身黑，秋去江南春來(lái)歸，從小立志除害蟲(chóng)，身帶剪刀滿天飛。 五、師生小結(jié)：同伴之間應(yīng)該互相幫忙、互相關(guān)心?！ 〗處熤v第一、二、三段故事，提問(wèn)： 故事里有誰(shuí)？他們?nèi)ジ墒裁矗俊 〖t圓圓和白團(tuán)團(tuán)都說(shuō)了些什么？ 討論：紅圓圓和白團(tuán)團(tuán)走但荒野，發(fā)生了什么事？（讓幼兒想象，自由討論）并讓幼兒續(xù)編。 活動(dòng)過(guò)程： 一、參觀“線的天地”，各種線的用途?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備： 情景布置：線的天地（各種各樣的線） 實(shí)物：紅、白兩種絨線團(tuán)，一對(duì)棒針?！ ?huì)根據(jù)故事的開(kāi)頭續(xù)編和新編故事，發(fā)展想象力和表達(dá)能力。）幼兒園幼兒教學(xué)方案設(shè)計(jì) 篇5 設(shè)計(jì)意圖：為了使幼兒對(duì)線產(chǎn)生興趣，對(duì)線有更深一層的理解，在生活中懂得自主
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1