幼兒園幼兒教學(xué)方案設(shè)計四篇(參考版)
2025-04-13 21:33本頁面
【正文】 另外，教師在活動時，不是死背教案，教學(xué)具有一定的伸縮變化，能根據(jù)孩子活動的具體情況及時調(diào)整。關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)效果，不斷激發(fā)幼兒的思維和想象，進(jìn)行再創(chuàng)造。每一次關(guān)注都是有目的的，而不是隨意的、盲目的、形式上的。讓幼兒獲得一種成功感。使幼兒逐步獲得了更多的經(jīng)驗，真正體現(xiàn)了孩子主動學(xué)習(xí)的意義。教師通過層層深入的提問，引領(lǐng)著幼兒在自然的狀態(tài)下，一步步的進(jìn)行實踐、總結(jié)、再實踐、再總結(jié)的學(xué)習(xí)過程。教師一敏銳的洞察力抓住了這個教育契機(jī)，充分利用幼兒熟悉的費舊物品，讓它在教育教學(xué)中發(fā)揮重要的作用?！ 熒餐蕾p、評論。 請一位幼兒做“模特兒”，其他幼兒進(jìn)行寫生。除了寫生人，我們還可以寫生什么呢？ 引導(dǎo)幼兒添畫：現(xiàn)在我們的這個人已經(jīng)畫好了，咦，他可能在做什么呢？他會在什么地方、和誰在一起呢？ 布置幼兒作業(yè)，教師輔導(dǎo)。把不需要的鉛筆線條擦去，需要的用水彩筆描畫出來?！ ∫龑?dǎo)幼兒不必拘泥與原來的身體動態(tài)形狀?！ 【植考?xì)致的39。教師講解示范： 整體動態(tài)的刻畫：首先，我們來畫他的頭、脖子，然后畫出身體動態(tài)線，沿著動態(tài)線畫出身體線條，最后畫出腿、腳，手?！ ‖F(xiàn)在我們一塊來欣賞xxx小朋友的畫，看她畫的怎么樣？ 老師：身體動態(tài)畫得很好，你是怎么根據(jù)這條線畫出身體動態(tài)的？（把這條線當(dāng)作身體動態(tài)，沿著它畫出輪廓?！ ±蠋熡靡粭l線表示身體了，那這個人的身體動作是怎么樣的？我們來學(xué)一學(xué)?！ 〗處煟航裉炖蠋熅驼垊討B(tài)線幫忙來和大家一起玩畫人的游戲，誰愿意做我的“模特兒”出示一人物寫生的范畫（畫中的人物身體用一條動態(tài)線表示），引導(dǎo)幼兒評價出發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用動態(tài)線輔助的方法畫身體動作的方法。 活動準(zhǔn)備： 人手一份鉛筆、橡皮、水彩筆等繪畫工具?！ ￠_發(fā)學(xué)生的愛好興趣、空間想象能力以及動手能力?！ ∧軌蚣?xì)致觀察，掌握“寫生”的含義，避免簡筆人物的模式畫法。因此，我覺得有必要為孩子們“補(bǔ)上”這一課，讓他們初步掌握一些畫人的技巧，學(xué)習(xí)一些寫生的知識，以更好地表達(dá)自己的所需、所知、所感。顯然，缺少一定的“畫人”的技能，已阻礙了他們的發(fā)現(xiàn)和表達(dá)：以最新動畫片中的《喜羊羊與灰太狼之虎
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