基于學(xué)生立場(chǎng)(全文)(參考版)
2025-04-15 01:38本頁(yè)面
【正文】 本文格式為Word版，下載可任意編輯基于學(xué)生立場(chǎng)(全文)課堂應(yīng)該是學(xué)生求知、創(chuàng)造、展示自我、：課堂教學(xué)要使學(xué)生得到“六大解放”即大腦、眼睛、手、嘴、在當(dāng)前的某些數(shù)學(xué)課堂中，當(dāng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的情感、價(jià)值、地位被無(wú)情地忽略后，學(xué)生更多體驗(yàn)到的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的枯燥、教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、指導(dǎo)者、促進(jìn)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人，教師應(yīng)做一個(gè)優(yōu)秀的“導(dǎo)演”，要給學(xué)生創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)和更廣的空間，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，：構(gòu)建自主、高效的數(shù)學(xué)課堂，不妨從以下幾方面入手.一、指導(dǎo)觀察，給學(xué)生“看”的機(jī)會(huì)，促進(jìn)思維內(nèi)化數(shù)學(xué)教學(xué)中的觀察，就是有意識(shí)地對(duì)事物的數(shù)和形的特點(diǎn)進(jìn)行感知活動(dòng)，對(duì)符號(hào)、字母、數(shù)字或文字所表示的數(shù)學(xué)關(guān)系式、命題、這就決定了他們學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，總是由初步的感知形成表象，要注重借助直觀，引導(dǎo)學(xué)生思考，完成具體到抽象的飛躍，促進(jìn)思維內(nèi)化.指導(dǎo)觀察首先要激發(fā)學(xué)生“看”的興趣.“人的思維活動(dòng)是由客觀存在所引起的，是從具體的感性認(rèn)識(shí)開始.”將真實(shí)有趣并貼近學(xué)生生活的實(shí)際問題引入課題，能一下子吸引學(xué)生的眼球，喚醒他們的參與意識(shí).例如：在執(zhí)教七年級(jí)上冊(cè)“有趣的七巧板”一課時(shí)：教師先出示七巧板拼成的整體圖案，讓學(xué)生粗略觀察該整體圖案是正方形，進(jìn)而利用Flash動(dòng)畫拼接各種優(yōu)美復(fù)雜的圖案，如
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