人教版二年級上冊語文第二單元教案最新文案(參考版)
2025-04-15 00:45本頁面
【正文】 先請學生找到描寫小羅盤新奇(即小羅盤的樣子)的句子，指導學生讀出新奇的特點。 在初讀課文時，請學生找到有關“奇”的詞，奇怪、好奇、新奇、神奇，面對四個近義詞，讓學生再讀文，體會有什么不同，引導學生結合課文內容發(fā)現(xiàn)新奇、神奇是在描寫小羅盤，奇怪、好奇是描寫愛因斯坦感受的。 為實現(xiàn)教學目標我設計了這樣的教學過程： 展示實物，給學生時間動手擺弄小羅盤，進而提問，你覺得這是一個什么樣的玩意兒?因為不同于學生平時的玩具，學生可能會說有意思的、好玩的、新奇的。 以讀為本。(這是本課的教學難點) 在教學過程中我力求體現(xiàn)如下理念： 充分激發(fā)學生的主動意識，開展探究的學習
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