黃河的主人教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2025-04-15 00:31本頁面
【正文】 （屏顯：用詩歌的形式顯示最后一小節(jié)） 自由讀、一組讀、兩組讀、三組讀、全班讀 此時(shí)，我們心中一定有很多話要說，誰來說？ 出示填空：（）——他，就是黃河的主人！ 此時(shí)的語言已經(jīng)匯成了一首壯麗的詩篇，這不僅是艄公戰(zhàn)勝黃河的動(dòng)人詩篇，更有艄公對黃河的一片深情，更有對黃河的熱愛！ 四、聯(lián)系實(shí)際說身邊人。） （３）之所以乘客能談笑風(fēng)生，那是因?yàn)樵僮x—— （生第三次讀最后一小節(jié)。） 三、收篇點(diǎn)明題意揭示“主人”內(nèi)涵 １、三讀最后一小節(jié)—— （１）羊皮筏子之所以能在湍急的黃河上貼著水面漂流，那是因?yàn)樽x—— （生齊讀最后一小節(jié)。 （５）這樣的羊皮筏子想去看看嗎？（屏幕顯示羊皮筏子）很小，大約20來斤，如果讓你坐在上面，你敢嗎？ 二、展現(xiàn)人物情態(tài)映襯信賴心理 １、現(xiàn)在老師要問一問，皮筏上的乘客和這位同學(xué)憑什么能談笑風(fēng)生？ （因?yàn)轸构泻芎玫恼品ぜ夹g(shù)，乘客們對艄公很信任。） 指名朗讀，相機(jī)評價(jià)指導(dǎo)。剛才同學(xué)們說的都是自己的感受，是同學(xué)們讀了課文后體會(huì)到的，我覺得應(yīng)該通過朗讀展示出來，好嗎？先自己讀一讀，一會(huì)來展示你們朗讀的精彩。） （2）讀完這一段，一定有一些詞句在牽動(dòng)著你，有哪些呢！再默讀一下，一邊讀一邊把它畫下來。打開書本，讀讀25小節(jié)。（出示課文第1小節(jié)） （女生讀，男生讀，全班讀。） 看到這樣的畫面，你們一定有話要說，想說什么嗎？ （出示填空：“這就是（）的黃河！”） 是的，剛才同學(xué)們說的都是一些真切的感受，真切的感受最能震撼我們的心靈！讓我們一起再去回味一下上節(jié)課讀到的一句話。 教學(xué)準(zhǔn)備： PowerPoint 教學(xué)過程： 一、渲染黃河氣勢營造活動(dòng)環(huán)境 同學(xué)們，上節(jié)課有的同學(xué)說想看看黃河是什么樣子？這也是我們在座每個(gè)同學(xué)的心愿，是不是？ 那我們現(xiàn)在就去看一看。 由對艄公的敬仰和贊頌內(nèi)化為自我要求。 課文寫到了黃河，作者面對黃河時(shí)，他的所見所感也是通過豐富的語言傳達(dá)出來的，出示：黃河滾滾 萬馬奔騰 濁浪排空 波浪滔滔驚濤駭浪 激流 湍急 洶涌 膽戰(zhàn)心驚 提心吊膽 如履平地。 （6）理解詞語（帶點(diǎn)的字先理解） 筏子 竹篙 膽戰(zhàn)心驚 驚濤駭浪 如履平地 提心吊膽 課件制作 其它準(zhǔn)備工作 （1）課前教師提供一些關(guān)于羊皮筏子和艄公的資料，分發(fā)給學(xué)生。 （4）從課外書或網(wǎng)上去尋找黃河上的交通工具羊皮筏子，了解它的制作、特征和功能，最好能附上圖片。讀不懂或有疑問的地方可通過問題的形式記下來，準(zhǔn)備課上討論。 三、教學(xué)時(shí)間 2課時(shí) 四、教學(xué)準(zhǔn)備 預(yù)習(xí) （1）讀讀課文，劃出生字新詞，認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音，朗讀要正確，通順。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 了解羊皮筏子的特點(diǎn)和功能。 在朗讀中感受黃河風(fēng)浪的險(xiǎn)惡和艄公的勇敢、沉著和智慧，進(jìn)而體會(huì)人類在征服自然過程中表現(xiàn)出來的本質(zhì)力量。 掌握課文中的6個(gè)生字，理解由生字組成的詞語。 《黃河的主人》教學(xué)設(shè)計(jì)5 一、教學(xué)要求 能夠正確、流利、有感情的朗讀課文。——愛迪生” 七：作業(yè)布置： 出示：摘錄描寫黃河和艄公的詞語。（出示費(fèi)俊龍、聶海勝照片）你們認(rèn)識(shí)嗎？我們可以把他稱為——（太空的主人！宇宙的主人！） 今天，同學(xué)們上課能專心聽講，積極動(dòng)腦，解決了一個(gè)又一個(gè)問題，祝賀你們，你們也成為了課堂的主人！ 學(xué)到這兒我想把愛迪生的一句名言送給大家，請看大屏幕，我們一起來讀一讀。 指名朗讀學(xué)生相互評價(jià)—再指名讀 ② 集體朗讀這段話（愿意贊一贊這位艄公的同學(xué)一起站起來贊一贊）。他憑著勇敢和智慧,鎮(zhèn)靜和機(jī)敏, 戰(zhàn)勝了驚濤駭浪,在滾滾的黃河上如履平地,成為黃河的主人。 作者是怎么贊頌艄公的呢？ 出示：羊皮筏子上的艄公,更值得敬仰和贊頌。 艄公是憑什么克服這些困難的？僅僅是一根是不粗不細(xì)的竹篙，一只簡簡單單的羊皮筏子？（不是） 那他憑的是什么？（勇敢和智慧、鎮(zhèn)靜和機(jī)敏） 同學(xué)們，此時(shí)你最想對羊皮筏子上的艄公說些什么？用自己的話來贊贊艄公。他專心致志地?fù)沃?小心地注視著水勢 , 大膽地破浪前行。坐在吹滿了氣的羊皮筏子上，緊貼著腳的就是波浪滔滔的黃河水，如果沒有足夠的勇氣，是連眼也不敢睜一睜的。 過度：艄公真了不起，他們利用這么原始的工具戰(zhàn)勝了滔滔黃河，真不愧為~~黃河的主人。 ① 指名讀 ② 說說感受。 ④ 讀到這你仿佛見
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