灰雀第二課時教學(xué)設(shè)計匯編-(參考版)
2025-04-15 00:27本頁面
【正文】 請學(xué)生評價文中人物。) 列寧為什么不問那個男孩，就知道他是誠實的? (因為男孩能認(rèn)識錯誤，用實際行動改正錯誤。) 列寧為什微笑? (他為男孩認(rèn)識到自己的錯誤并加以改正感到欣慰而微笑。 朗讀第十一至十三自然段?！翱上А北磉_(dá)了列寧對灰雀的愛護(hù)和惋惜，他用這種感情來感染男孩，使男孩知道有很多人喜愛灰雀，關(guān)心著灰雀的命運(yùn)。) ⑵ 列寧自言自語地說：“多好的灰雀呀，可惜再也不會飛回來了。 列寧從小男孩的話中，已經(jīng)聽出來灰雀是被小男孩帶走了，可他并沒有指責(zé)小男孩，卻順著小男孩的話說下去，為什么?如果你是列寧，你會怎么說。) 分析列寧的話(讓學(xué)生體味列寧的教育藝術(shù))： ⑴ 列寧說：“那一定是飛走了或者是凍死丁。 提問：小男孩的話中有一個怎樣的改變?小男孩心里是怎么想的? (剛開始說自己沒看見灰雀，最后卻說灰雀一定會飛回來。它還活著?！? ⑵ 男孩看著列寧，說：“會飛回來的。 學(xué)生默讀課文，將列寧的話和小男孩的話分別劃出來。 提問：列寧喜愛這三只灰雀嗎?你從哪里看出來的? 朗讀課文第二段。 《灰雀》第二課時教學(xué)設(shè)計2 一、簡單復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容 二、課文講解 出示幻燈片或掛圖，演示三只灰雀在枝頭歡蹦亂跳地唱歌的情景。
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