我的百草園教材理解-(參考版)
2025-04-15 00:27本頁面
【正文】 *選做題可在學(xué)習(xí)完全文后和大家交流，感受童年生活的美好。既要從整體上把握課文內(nèi)容，又要學(xué)習(xí)作者用詞的準(zhǔn)確、生動(dòng)。 注意攢的讀音是，與贊字區(qū)別。 再見，我的蟋蟀們！再見，我的覆盆子們和木蓮們的語氣是孩子式的，強(qiáng)烈地表達(dá)了作者離開百草園時(shí)依依不舍的心情。 *第4段回憶了閏土的父親教我捕鳥的事，表現(xiàn)了兒時(shí)天真與貪玩的個(gè)性。作者用掃開露出支起撒些系牽看走拉罩住等一連串的動(dòng)詞，清晰準(zhǔn)確地寫出捕鳥的全過程，表現(xiàn)了兒童好動(dòng)的性格，對捕鳥的喜好。這樣寫費(fèi)字不多，卻把兒童愛玩的特點(diǎn)都寫出來了。 *第3段寫冬天的百草園。從蜈蚣、斑蝥到何首烏、覆盆子，這里的動(dòng)物和植物都讓孩子感到新鮮。不寫園子而寫墻，墻竟然也是能給孩子帶來樂趣的場所，用的是烘托旁襯法。要引導(dǎo)學(xué)生讀句子，想象畫面，體會(huì)詞語在表達(dá)上的作用。魯迅這寥寥幾十個(gè)字，百草園里各物的形影聲色便如活了一般。這里雖然用的也是鋪開的寫法，但是魯迅用得卻很簡明。菜畦石井欄皂莢樹桑葚
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