20xx年蘇教版一年級(jí)名師新編語(yǔ)文教案(參考版)
2025-04-15 00:10本頁(yè)面
【正文】 學(xué)生在本子上描紅，臨寫。師范寫。 看看這些生字中你會(huì)記哪個(gè)字?(小組互相交流) 生述，師板書。讀這一段時(shí)，你有沒有困難? (指導(dǎo)讀好問句和最后一句話) 七、 詞語(yǔ)會(huì)讀了，句子也會(huì)讀了，現(xiàn)在老師相信應(yīng)該能把課文讀流利了吧?讓我們一起來把課文讀一遍。 指名讀第三段。 讀這句話的時(shí)候，不僅這三個(gè)詞組要讀好，而且還要注意停頓，自己試試看。(圈出：寬大的樹葉 柔嫩的小草 豐滿的牡丹)指名讀。你覺得這一段里有沒有哪句話比較難讀? (劃出第二句。 齊讀。(讀的時(shí)候可以稍作停頓) 師范讀。 六、 一共有幾個(gè)自然段? 指名讀第一段，評(píng)議。 出示3組詞：看見 結(jié)了 喊著 牡丹 時(shí)候 開花了 真漂亮 笑了笑 冬爺爺 玻璃窗上 哪兒來的 采用個(gè)別讀、男女生對(duì)讀、學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀、愿意讀的站起來讀的形式指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)生字詞的音。要求：讀的時(shí)候要注意每個(gè)字的音，不會(huì)讀的字多拼讀幾遍。讀了課題后，你想知道些什么呢? 二、 聽范讀 聽課文錄音，看看你能聽到些什么? 學(xué)生交流。 教學(xué)時(shí)間：第一教時(shí) 教具：投影儀、生字卡片 一、 導(dǎo)入新課 小朋友，你們見過花嗎?你都見過什么花? 在生活中還有一種花，叫……(板書：冰花)指導(dǎo)讀題。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能正確、流利地朗讀課文。將課堂與音樂相結(jié)合，將課堂與課外相結(jié)合，不局限于課堂，不拘泥于教材，這也應(yīng)該是新時(shí)期教師的奮斗目標(biāo)吧! 蘇教版一年級(jí)名師新編語(yǔ)文教案5 《冰花》 教學(xué)要求： 能正確、流利地朗讀課文。 ，理解感悟 結(jié)尾，教師趁熱打鐵，給時(shí)間讓學(xué)生當(dāng)堂背誦，既積累了語(yǔ)言，又進(jìn)一步深化對(duì)課文的理解。先讓學(xué)生邊看圖邊自由讀第二句，說說大海睡著了是什么樣的?再在小組內(nèi)討論，說出自己的體會(huì)。教學(xué)過程中，我抓住“大海睡覺了”這一部分，提出“你從哪里讀出大海睡覺了?”“此時(shí)大海為什么能睡覺?”由此展開學(xué)習(xí)，引發(fā)出大海的“睡”與風(fēng)兒、浪兒的“不鬧”“不知”有關(guān)，進(jìn)而了解風(fēng)吹浪打、風(fēng)平浪靜的內(nèi)在聯(lián)系。和著節(jié)拍，細(xì)細(xì)品味。因此，我的教學(xué)重點(diǎn)就放在如何采用多種方法，讓學(xué)生將精讀訓(xùn)練落到實(shí)處。 三、讀中感悟，悟中生情 “書讀百遍，其義自見”，精讀課文的好處是：學(xué)生讀得越充分，理解就越容易。在體會(huì)月亮、星空、海鷗、大海多個(gè)個(gè)體美的同時(shí)，感受整個(gè)畫面的和諧。教師和著音樂娓娓道來，強(qiáng)烈的感受，使學(xué)習(xí)欲望被再次激發(fā)。 。 一、緊扣生活，引入新課 。 ：遵照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，充分發(fā)揮文中插圖的作用，以圖帶文、圖文并茂，
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