新編蘇教版一年級語文教案上冊(參考版)
2024-12-06 23:58本頁面
【正文】 。師范寫，并提示注意點?！ ?，讓學生交流寫字方法和要領，在此基礎上，教師明確：“入”“撇短捺長”居中寫，“風”第二筆是橫折斜勾，“飛”的第一筆是橫折斜勾，不能寫成橫折彎鉤。 ?！ ∷摹⒗^續(xù)寫字 1.(課件出示)出示田字格里的生字：入、風、雪、飛。(課件出示) (1)同學們能不能按順序說說，你看到了什么?自說、同桌說、指名說 (2)能不能用上一些比喻句或擬人句，一些好詞呢? (3)說了這么多的大自然的美景，你想發(fā)出什么贊嘆?就把這句贊嘆句作為文章的結(jié)尾?！ 偛?，同學們說得非常踴躍，但還覺得不過癮，下面我們再來比試比試?！ ?2)指名造句，評議?！ ∪?、開放課堂，語言實踐 采用多種途徑，用描寫四季的詞語造句和用自己的話描繪一下四季，進行語言運用交流練習?！ ?。反饋指導。注意停頓，語速和語調(diào)的變化。自讀體會。詞與詞之間停頓較短，做到聲斷氣不斷。要讀出大自然的美妙：讀出草的青青，花的紅艷艷，魚兒自由自在地游，鳥兒快活地飛?！ ≈笇е攸c： (1)第一、二行：讓學生知道這組是寫春夏秋冬的氣象特征，要讀出春的優(yōu)美，語聲輕柔，夏的火熱、急促，語速稍快，秋的凄冷、蕭索，語速稍慢，冬的壯麗，語速稍慢。全班交流，先指名說、讀，接著，通過課文插圖或音像加深對詞語的理解，然后，讓學生再讀。我相信你們眼前會出現(xiàn)一幅幅如詩如畫的美景來!(課件出示) 介紹邊讀邊展開想像的讀書方法。春天來了，春風輕輕地吹，夏天來了，夏雨嘩嘩地下，秋天來了，秋霜覆蓋了大地，一片凄冷、蕭索的景象，冬天來了，天上飄下了紛紛揚揚的大雪，白茫茫一片，真干凈!你愿意美美地讀一讀嗎? ?！ ?、背誦課文?！ 叭?、風、飛、雪”等?！ 〉诙n時 課時目標 ，背誦韻文，感受四季景色的美好?！ 。喝艘?，心要靜，一筆一畫寫端正。(板書：雨字頭阝(雙耳旁)) ，觀察生字在田字格中的位置。(課件出示) 認識“雨字頭”和“雙耳旁”，書空筆順，找出帶有這個偏旁的字讀一讀，知道含有“雨”的字多與雨水有關。(課件出示) ，讀準字音，明確學習生字“春、冬、花”。 好了，我們再來一起讀一讀這些詞語，比較難讀的可以多讀幾遍。 可在圖上認一認，說一說有關四季的特征，說一說花兒的顏色，草的顏色，魚、鳥的有關的特征?！ 〗處煼蹲x或領讀?！八⒋?、池”的聲母都是翹舌音,不要讀成平舌音。(課件出示) 讓學生先借助拼音自行試讀，教師指名讀?！ 《⒅笇Э磮D，認識事物 ，按照從上到下的順序，誰能用一句話說一說，你看到了哪些事物? ，教師相機引導，讓學生結(jié)合圖畫，結(jié)合生活積累，認識事物。(識字1春夏秋冬) 3.(課件出示)誰能說說這四幅圖是哪個季節(jié)的景物?看了之后你有哪些感受?你覺得哪兒美，起來說一說?！ 〗虒W過程 一、創(chuàng)設情境，導入新課 1﹒同學們，還記得《四季》這篇課文嗎?我們一起來背一遍?！ ?寫好“春、冬、花”三個字?！ 〉谝徽n時 課時目標 ,能正確朗讀?！ 〗柚鍒D和拼音，結(jié)合生活場景和整體語境，引導學生將圖中事物、詞語的讀音及意思與文字符號整合起來，初步了解四季的特征，感受四季的美好。 認識15個生字，能讀準字音，認清字形，了解字詞的意思，其中7個生字能按照筆順正確書寫?！ ?。 教師范寫“你”，著重指導橫鉤的寫法?！ ∷?、學寫“半、你” 教師范寫“半”，強調(diào)點、撇不要貼在豎和橫上。作“生長”講時，讀zhǎng。作“長度”講時，讀ch225?！ ∮辛诵∮挈c兒的幫助，還有什么更怎么樣了? 播放小草從泥土中長出來的視頻，幫助理解“長、出”?！ ∮谢ㄓ胁莸牡胤?，花比以前更紅了，草比以前更綠了。 出示學過的含有逗號和句號的語段，學生朗讀?！ W生跟讀?！ ⌒◎蝌揭?shù)氖?，水泡泡要當?shù)氖??！ 〗虒W過程： 一、分角色朗讀對話，復習鞏固 二、朗
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