20xx年三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文名師精編教案案例(參考版)
2025-04-15 00:05本頁(yè)面
【正文】 第 12 頁(yè) 共 12 頁(yè)。 畫出懷丙準(zhǔn)備工作的簡(jiǎn)圖。 四、發(fā)散思維 為什么和尚不把鐵牛直接拉到船上載回來(lái)? 為什么船上要裝很滿的沙? 你們還有什么好辦法可以把鐵牛“撈”回來(lái)? 五、質(zhì)疑問(wèn)難 學(xué)習(xí)了這課后，還有什么不理解的地方? 六、課堂練習(xí) 填空——課文第四小節(jié)。結(jié)合課文理解“出色”。 生嘗試概括段意。 ⑤指導(dǎo)學(xué)生朗讀。 ③生小組自學(xué)→師指導(dǎo)部分學(xué)生演示“撈”的過(guò)程，弄清鐵牛是怎樣被浮力“撈”起來(lái)的。 學(xué)習(xí)第二、三節(jié)： ①師范讀→生小組學(xué)習(xí)→結(jié)合課件●板畫，弄清懷丙是怎樣做準(zhǔn)備工作的。 (二)學(xué)習(xí)第三大段 指名讀，思考：這段中的三個(gè)自然段分別寫得是什么? 學(xué)習(xí)第一節(jié)： ①自由讀，嘗試針對(duì)段落提出問(wèn)題。 學(xué)生小組合作(教師在組間巡回指導(dǎo))練習(xí)概括段意。為什么要把鐵牛撈起來(lái)? 二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo) 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)就是要在認(rèn)認(rèn)真真讀書的基礎(chǔ)上，理解懷丙是怎樣把鐵牛撈上來(lái)的，同時(shí)初步學(xué)習(xí)概括段意。 三、再讀課文，結(jié)合課后思考題，嘗試分段 四、課堂練習(xí)：熟讀課文，書寫生字。 在教師指導(dǎo)下查字典，初步理解課文中的部分生字新詞(浮橋、淤泥、笨重、出色、工程家等)。 第一課時(shí) 一、板書課題 二、初讀課文 自由讀課文按生字表學(xué)生字，讀準(zhǔn)字音。 初步學(xué)習(xí)歸納段落大意。引導(dǎo)學(xué)生積極思維與實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐精神。 情感及其他發(fā)展方面：體會(huì)古代勞動(dòng)人民的聰明智慧。會(huì)用“熟悉”、“出色”造句。學(xué)習(xí)課文按一定的順序?qū)懙姆椒ā?( ) 三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文名師精編教案案例5 《撈鐵?！? 教學(xué)目的： 知識(shí)方面：理解課文內(nèi)容，了解懷丙是利用水的浮力撈起鐵牛的。 ( ) (4)、“‘老師，下雨了!’她驚奇地說(shuō)。 ( ) (3)、“達(dá)麗瑪坐下來(lái)，竭力忍住，才沒(méi)讓眼淚掉下來(lái)。’烏漢娜老師從42雙眼睛里，發(fā)現(xiàn)了達(dá)麗瑪這雙走了神的眼睛?！边_(dá)麗瑪?shù)纱笱劬ν蠋熓枪室庋b給老師看的，為是的不讓老師發(fā)現(xiàn)她思想開小差。 游蕩：____________________________________________________________ 走神：____________________________________________________________ 竭力：____________________________________________________________ 發(fā)誓：____________________________________________________________ 判斷對(duì)下列句子的理解是否正確，正確的打√，錯(cuò)誤的打。 填空(不重復(fù)，盡量用本課學(xué)過(guò)的詞語(yǔ))。 (六)、鞏固練習(xí) 至于烏老師是怎樣護(hù)送達(dá)麗瑪回家的事，我們下堂課再來(lái)學(xué)習(xí)?！笔堑模宦牭嚼蠋熒硢〉纳ひ?，只看到老師發(fā)干的嘴唇，哪注意到閃電、雷聲?)(
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