部編版下冊(cè)三年級(jí)名師語(yǔ)文教案(參考版)
2024-12-07 02:08本頁(yè)面
【正文】 ?！ 【毩?xí) (1)故事中這個(gè)去南方卻住北走，他的朋友向他提出忠告，他卻不肯接受，這種頑固堅(jiān)持自己的想法，不聽取別人意見的人，用一個(gè)四字成語(yǔ)形容應(yīng)該叫什么?你還知道其他的四字成語(yǔ)嗎? (2)這個(gè)人這樣固執(zhí)，走錯(cuò)了方向，能到達(dá)他要去的地方嗎，為什么呢，他的馬很好嗎，請(qǐng)?jiān)囍谩半m然可”來(lái)解釋其他兩項(xiàng)優(yōu)勢(shì)，換成“盡管但是”讀讀看，意思有沒有改變。 匯報(bào) (1)小組內(nèi)喜歡的形式匯報(bào)朗讀，可以分角色，加動(dòng)作。自讀課文，提出不明白的問題，借助工具書找答案?！ ?四)交流 解題?！ ≈笇?dǎo)，就小朋友們提出的難點(diǎn)，老師進(jìn)行指導(dǎo)，其他字學(xué)生對(duì)照田字格自己寫。 (三)寫字 觀察?！ ∫黄鸾o生字?jǐn)U詞，看誰(shuí)想出來(lái)的多?！ 』z，同桌互相讀，檢查字音。輕聲讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字用你喜歡的方法記住他們?！ ∫弧?dǎo)入 吸引學(xué)生，請(qǐng)一名學(xué)生向相反方向取一物品，學(xué)生們會(huì)立即發(fā)現(xiàn)老所指方向有誤，追問為什么取不到，由此引出本文，在古時(shí)候也有這樣的一個(gè)人，他要去的地方在南方，偏要往北走，現(xiàn)在我們就一起看看他，出示課題?！ ±斫庹n文寓意?！ ±斫庹n文寓意，明白無(wú)論做什么事都必須先把方向搞正確，知道要聽眾朋友的提醒和忠告。希望你們帶著這節(jié)課的收獲或疑問，繼續(xù)探索，繼續(xù)研究，老師將永遠(yuǎn)做你們學(xué)習(xí)上的朋友! 部編版三年級(jí)下冊(cè)名師語(yǔ)文教案5 《南轅北轍》 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫十個(gè)漢字?！ ∥?、全課總結(jié) 師：“課堂小天地，天地大課堂。 ，進(jìn)一步了解翠鳥。 選作： ，鳥兒的家都被淘氣的小朋友搗壞了，我要為鳥兒造幾個(gè)窩，讓鳥兒都有一個(gè)舒適、溫暖的家! “我喜歡的鳥”的手抄報(bào)。其實(shí)，翠鳥在全世界有60多種，我們今天所認(rèn)識(shí)的只是其中的一種。翠鳥應(yīng)該生活在大自然里，不能捕捉，如果捉了也活不久，會(huì)害了它。 ?。骸 〈澍B太可愛了，應(yīng)該保護(hù)它。學(xué)習(xí)這一部分內(nèi)容的同學(xué)我們一起來(lái)比比吧。老師也畫了一只翠鳥(多媒體課件展示)，可是忘記了涂色，大家能不能看著提示，來(lái)介紹一下它的樣子呢?自己練習(xí)說一說。我們來(lái)交流一下，哪幾位同學(xué)愿意來(lái)展示一下你們畫的翠鳥?大家看他們畫得好不好，與課文內(nèi)容是否相符。 (學(xué)生自由分組學(xué)習(xí)，教師與學(xué)生一起探討。你們學(xué)習(xí)完一部分，可以學(xué)習(xí)另一部分。有沒有兩部分都喜歡的?肯定有。喜歡翠鳥捉小魚部分的同學(xué)請(qǐng)站起來(lái)，老師也很喜歡讀這一部分內(nèi)容，我已經(jīng)練習(xí)讀了七八遍了，覺得能夠讀出翠鳥捉小魚的情景了。你們喜歡翠鳥嗎?你最喜歡它的什么? ?。合旅?，就請(qǐng)同學(xué)們用你最擅長(zhǎng)的方式，選擇你最喜歡的內(nèi)容，進(jìn)一步深入地學(xué)習(xí)課文，看誰(shuí)收獲大。) 過渡：看來(lái)，同學(xué)們通過讀書，已經(jīng)理解了課文的主要內(nèi)容。 二、讀文作畫、張揚(yáng)個(gè)性?！ ??！ 〉诙n時(shí) 一、檢查回家讀書情況。 六、自由讀文，勾出不理解的地方?！ ∥?、課堂作業(yè)： 。有個(gè)別字的筆畫需要特別說明：指導(dǎo)“翠、翁”“稈、透”時(shí)，要注意它們之間的聯(lián)系，它們分別有“羽”“禾”的部件?！岸?、腹、襯、衫、泛、泡、飼、陡”都屬于左右結(jié)構(gòu)?！ ?，自主識(shí)記生字?！ ?，嘴巴又尖又長(zhǎng)?！ ??！ 《?、揭示課題 過渡：是呀，鳥是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們都喜歡它?！ ?.(黃鸝)：它的歌聲清脆悅耳。 2.(鴻雁)：它每到春天就會(huì)來(lái)到我們身邊?！ ◇w會(huì)作者是如何抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫和說明的 教學(xué)重點(diǎn)：感受作者對(duì)翠鳥的喜愛之情，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物、與動(dòng)物和諧相處的意識(shí)?！ ∮懈星榈乩首x課文，背誦自己喜歡的部分?！ 〔烤幇嫒昙?jí)下冊(cè)名師語(yǔ)文教案4 《翠鳥》 教學(xué)目的 會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。對(duì)比“噪”和“嗓” 三、寫字 觀察生字在田子格中的位置 寫字。“棵”跟植物有關(guān)?！ ☆w：顆是量詞，用作顆粒狀的物品?！ ～C人帶著狗追來(lái)了，怎么辦?狐貍媽媽大聲喊：“嗚危險(xiǎn)!快逃呀!”這時(shí)() 第二課時(shí) 一、齊讀課文?！ ∪⑼卣埂 “堰@個(gè)故事講給
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