20xx一年級上冊數(shù)學第四單元教案模板(參考版)
2025-04-14 23:59本頁面
【正文】 第 18 頁 共 18 頁。教具和課件應該做的更加精美一點。首先在備學生中準備的不充分，對學生的回答老師沒有很巧妙的回答，需要進一步提高調(diào)空能力和語言藝術(shù)。但是環(huán)節(jié)的巧妙并不能代表課堂的成功。這節(jié)課在設計上能吸引學生，上課實際效果中學生能主動積極參與到新知識的學習當中，但游戲的運用還可以設計的更吸引孩子又能把本節(jié)課的知識讓孩子在玩中掌握。下面我們就到大自然中看一看還能比較什么?男女排隊走出教室。學生動手老師巡視。你還能比較什么? 動手涂一涂。 游戲〈男女找家〉出示課件，輕重的比較，然后男生女生分組找家。閉上眼睛，跟老師旅游輕松一下!看!出示課件，我們到哪兒了啊?(花果山)你能在這兒比較什么?(學生盡情發(fā)揮，數(shù)，猴子，比較多少)接著去旅游出示課件我們又來到哪兒了啊?(海邊)我們能比較什么啊?(學生自由說) 我們旅游到了這么多的地方，能不能從我們生活中進行比較呢?把你們課前編寫的資料拿出來和大家分享一下，告訴大家你比較的是什么。還能比較花瓶，觀賞的裝飾品，古董馬，媽媽小明的身高。) 二、新授 小朋友，你們在家愿不愿意幫助媽媽收拾家務?我們的好朋友小明他幫助媽媽把家務收拾好后，把媽媽、爸爸、自己的衣服分類放好，說“媽媽的衣服真多啊”，你能告訴老師，小明是怎么知道媽媽的衣服多?(出示課件圖片) 學生自由發(fā)言(因為我看到媽媽的衣服疊的最厚了。 教學過程 ： 一、 動手游戲?qū)?課題《比較》 小朋友們，你們喜歡玩游戲嗎?下面我們一起玩一個《老師說你們做》的游戲。 學校學生情況分析： 學校處于城市，教室里設有多媒體，利用課件讓學生投入這個學習活動中。通過幫媽媽整理衣服和存放衣服的活動，啟發(fā)學生借助已有的生活經(jīng)驗，在動手實踐與合作交流中學習分類和比較，把數(shù)學知識與學生生活實際聯(lián)系起來。 經(jīng)歷分類、比較的過程中，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，初步養(yǎng)成分類整理物品的習慣。 在分一分、比一比的活動中，讓學生形成初步的觀察、分析、比較能力。所以在設計本課的時候，我想采用一系列游戲的方式和方法讓孩子在玩中學在學中玩，如《小組找家》《男女小朋友找家》《小小花果山》《美麗的大海邊》，一環(huán)接一環(huán)，讓孩子在新奇的時候就結(jié)束，意猶為盡，既調(diào)動了孩子的積極性又保證了孩子在玩中所學的知識。經(jīng)歷分類和比較的過程感受數(shù)學和生活的密切聯(lián)系，初步養(yǎng)成分類整理物品的習慣。在分一分、比一比的活動中讓學生形成初步的觀察、分析比較能力。先讓學生估計兩個三角板上各個角的度數(shù)，然后把這些角描在練習本上，再用量角器量一量各是多少度?(A組做) (教師進行小結(jié)的時候，注意提醒學生以后量角的時候，可以先心里把所要度量的角與三角形的角比一比，估計一下多少度，再進行度量。?哪些角大于90176。通過讓學生度量，計算出角3比角1大的度數(shù)。最后讓學生脫離量角器，在桌子上擺角，培養(yǎng)學生對角度大小的初步估量。 (2)在桌面上擺一個50度左右的角。 ③擺30度、45度、60度、120度的角，同桌互評。 ①擺一個1度的角。) 。 (設計意圖：角的大小決定因素的教學，由猜測到驗證，再到結(jié)論的得出，加深了學生對角的大小的認識，遵循了兒童的認知規(guī)律，培養(yǎng)了學生的科學探究精神。(鏈接到測量想一想) (4)教師根據(jù)學生回答小結(jié)并板書： 角的大小與角的兩邊畫出的長短沒有關(guān)系。 (3)學生匯報哪個角大?”相信通過度量，絕大部分學生都知道兩個一樣大。用量角器在書上具體量一量，并標出度數(shù)。估計一下，誰大誰小。 。(齊讀) (7)學生自主度量37頁的∠2，同時同桌互相交流方法。 (5)教師一邊演示量角，一邊讓學生對著課本上的∠1，跟老師一起用量角器度量。 (3)請學生說一說量角的方法和步驟。③錯誤類型三：內(nèi)外圈讀數(shù)反了。 ①錯誤類型一：中心點和角的頂點沒有重合。 (1)(窗口播放器)課件上出示書本上的∠1，提問：你能讀出這個角的度數(shù)嗎?該怎么辦呢? 讓學生嘗試度量書本37頁的∠1，并標上度數(shù)。在讓學生認識1度的角時，放手讓學生自主觀察，這樣將學生自主探索和多媒體演示補充有機結(jié)合，有效幫助學生進一步建立1度角的實際大小的表象。并請一學生在白板上指出。(畫角要小心) (8)認識幾度。 (7)、建立1度的觀念。這里的“度”同溫度的“度”不同，溫度是“攝氏度”，也不同于用電的多少“度”，用電的“度”是“千瓦/時”。把半圓形分成180等份，每一份所對的角叫做1度的角，記作1176。 (5)自學看書本的知識。外圓刻度(順時針方向)從0度開始到180度止，內(nèi)圓刻度(逆時針方向)也是從0度開始到180度止。 (3)教師用多媒
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