班主任工作反思-你夠?qū)I(yè)嗎？(參考版)
2025-04-14 01:36本頁(yè)面
【正文】 你夠嗎？ 第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)。增強(qiáng)學(xué)生班集體建設(shè)的外在力量，促使學(xué)生在校內(nèi)外言行一致，推進(jìn)班集體的形成和發(fā)展。四要與家長(zhǎng)協(xié)調(diào)。二要協(xié)調(diào)好學(xué)生與科任老師的關(guān)系，注意建立科任老師的良好形象，在學(xué)生面前宣傳好科任教師的教學(xué)特點(diǎn)和風(fēng)格，忌說長(zhǎng)道短，讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)科任教師的敬佩之情，從愛其科任教師發(fā)展到愛這門學(xué)科。因此，在教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，班主任要主動(dòng)積極地協(xié)調(diào)、理順各種關(guān)系。班級(jí)就是一個(gè)小社會(huì)，關(guān)系不能說錯(cuò)綜復(fù)雜，也涉及到生生關(guān)系、師生關(guān)系、師師關(guān)系、家長(zhǎng)與老師及學(xué)校的關(guān)系等。班主任就不會(huì)感覺工作是枯躁的、瑣碎的、辛苦的，而是充滿樂趣的，班主任就會(huì)被學(xué)生看成是智慧的化身、人生的楷模，被社會(huì)當(dāng)作是優(yōu)秀的教育家和研究者。班主任要研究學(xué)生的生理
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