如何訓(xùn)練合唱最有效？(參考版)
2025-04-13 21:22本頁(yè)面
【正文】 如果教師都唱不準(zhǔn)的話那怎么讓孩子唱準(zhǔn)呢?音樂教師在范唱時(shí)要做到精益求精，要在沒有鋼琴的伴奏下就能把歌曲唱好(如，作品各個(gè)聲部的音準(zhǔn)、各類音樂記號(hào)、情緒甚至地方特色等細(xì)小的環(huán)節(jié))，給學(xué)生最直觀的感受。合唱訓(xùn)練還要經(jīng)常利用“清唱”，來(lái)提高學(xué)生音準(zhǔn)的駕馭能力，這對(duì)音樂教師提出更高的要求。高，指擺脫下巴舌根力量的發(fā)聲的高位置。甚至把課堂小樂器運(yùn)用在很多生動(dòng)有趣的音樂練習(xí)中，如，樂句接龍、填寫終止音、即興創(chuàng)編等，這些都是利用樂器輔助音準(zhǔn)教學(xué)的有效手段。在多聲部訓(xùn)練中，利用課堂小樂器進(jìn)行吹奏本聲部的旋律，這樣不會(huì)跑調(diào)，便于把握自己聲部的旋律。我們要充分利用有固定音高的課堂小樂器，如，口風(fēng)琴、豎笛、口琴等，這些樂器可以很好地提高學(xué)生的識(shí)譜能力以及節(jié)奏感和音高感。簡(jiǎn)易圖形的使用，在使用圖形符號(hào)時(shí)要鼓勵(lì)學(xué)生用自己認(rèn)為最明白的圖形或顏色來(lái)表示音樂，并要求能夠解釋自己的圖形譜，在不斷練習(xí)中鍛煉學(xué)生的能力?？梢酝ㄟ^卡通圖譜使歌曲的音高關(guān)系更直觀。節(jié)奏較疏的復(fù)調(diào)性三聲部訓(xùn)練中，教師也可用雙手指示。用雙手的配合和輪換可以做轉(zhuǎn)調(diào)練習(xí)。該手勢(shì)在自己身體的正前方做出，很多手勢(shì)與相關(guān)唱名的發(fā)音有暗示性的聯(lián)系，使抽象的音高關(guān)系變得直觀、形象?？聽栁挠?870年首創(chuàng)了一套用于音準(zhǔn)訓(xùn)練的手勢(shì)。正確掌握音準(zhǔn)訓(xùn)練的內(nèi)涵，運(yùn)用音樂教學(xué)輔助手段，
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