【正文】 重點體現它的原生態(tài)及實用性；游戲過程中不斷創(chuàng)設情景、變換角色，讓全體幼兒在玩游戲中獲得發(fā)展。根據它“游戲選擇由易→難、規(guī)則制定從獨斷→民主”的實施特點；重點對游戲過程中動作技能、過程完整性等進行指導。結合它“趣味創(chuàng)編但不忘技能發(fā)展、混齡出操卻不失年段特色”的特點，進行有針對性地指導：集中學習時的技能掌握、每天“娛樂”中的鞏固訓練。結合它“時間自由掌控、隨到隨玩、形式靈活、喜好自選為主”的特點，我們進行有針對性地指導：關注個體差異和玩中技能指導。　?。?）加強戶外活動的檢視，規(guī)范教師在戶外活動中的行為，加強教師觀察指導，適時參與幼兒游戲，及時發(fā)現幼兒的創(chuàng)新玩法，給予支持、鼓勵，引導幼兒間的相互學習?！　。?）組織教師研討自制器械的創(chuàng)新玩兒法?！　〈胧骸　。?）按計劃完成器械活動的場地設計安排，器械材料的修補和更新，材料的擺放及人員安排，器械的擺放位置，教師引導幼兒自主取放器械的方法與規(guī)則?！　〈笮屯婢摺　〗處熞私馔婢叩奶攸c，根據幼兒的運動發(fā)展水平有計劃、有目的地組織活動。要從幼兒的年齡特征出發(fā)?！　◇w育游戲　　通過游戲對幼兒的基本動作和技能得到鞏固和豐富。激發(fā)幼兒會用一種器械玩出多種方法，會與同伴合作使用器械。年級組集體戶外活動是多個基本動作的綜合體現，注重幼兒創(chuàng)新玩法和合作意識?！　∑餍祷顒樱ǚ稚⒒顒樱　”緦W期器械活動以年級組集體器械活動與班級分組器械活動相結合形式交替進行。動作有力、動作幅度適當。讓幼兒有場地體操相互配合的意識。以觀摩研討（全園交流、年級組交流及示范課）為手段，提升教師組織體育活動的教學水平　?。ǘ敉饣顒印　≌n間操?；顒忧昂髮τ變后w育活動提簡單明了的安全要求，教育幼兒自我保護?；顒有问阶⒅囟鄻有?、趣味性，保持幼兒活動的興趣。在無特殊情況的條件下，要求在戶外場地上進行?；顒釉O計時遵循多形式、游戲性、整合性、鄉(xiāng)土性、高低結構相結合、器械自制與購買相結合六大設計原則?！　∷?、活動實施：　　實施原則：結合農村幼兒園的地域特點，我們在“戶外2小時活動“的實施過程中，主要遵循開放性、安全性、循序漸進、趣味性、全面鍛煉等原則展開?！　∧塥毩⒌亍?chuàng)造性地運用其他器械鍛煉身體，有良好的整理習慣。　　會使用多種運動器械鍛煉身體，以輕器械操為主進一步增強幼兒的運動協(xié)調能力。　　不遲到，積極、樂意地參加晨間活動，手腳協(xié)調性地參加課間操活動?！　∪?、內容的設計：　　根據集體創(chuàng)編、自主研發(fā)、多途徑編寫等設計策略，以晨間鍛煉、早操、民間體育游戲、自制體育器械游戲為主要內容，設計相應的集體、分組、個別等活動形式，制定了戶外活動的基本框架。各班再根據自己的實際情況制定各班的戶外活動計劃?！队變簣@工作規(guī)程》明確規(guī)定：“幼兒園戶外活動的時間，在正常情況下每天不得少于二小時。針對各村幼兒戶外活動場地的設置、活動形式及內容等情況，首先各園以年級組為單位劃分了戶外活動場地，保證各年齡段幼兒戶外活動有充足的時間和空間，并發(fā)動家長積極配合利用廢舊物品和農村的自然資源制作大量體育器械，器械投放符合幼兒年齡特點及體能發(fā)展目標，針對器械的不同設計了流動式、循環(huán)式、自由區(qū)及原地區(qū)等場地設置，將多種技能綜合體現，使幼兒在戶外活動中將各個技能得以鞏固和練習；其次豐富了戶外活動內容，將集體操節(jié)、年級組集體器械活動、班級分散器械活動、體育游戲、隊列對形練習及大型玩具交替穿插在每日戶外活動中，有集中有分散，提高幼兒的活動興致。　　幼兒園戶外活動方案 篇13　　一、基本情況分析：　　XX鎮(zhèn)有10所幼兒園，42個教學班，共計1400多名幼兒，其中大班人，中班人，小班人?！　∪Σ伲和ㄟ^練習玩呼啦圈，孩子們已有了一定的基礎，我們給孩子們加上優(yōu)美的音樂，把這些玩法用音樂貫穿起來，變成一套完整的圈操?！　∶坊叮河靡桌拗谱鞒伞懊坊丁?，讓幼兒在上面來回走動?！　√孔樱阂陨嘲鼮椴牧希嫼煤线m的“房子”，需要先用手準確地投擲入“第一間房子”，然后用單腳蹦入，再用單腳把沙包按順序在房內推進，轉一圈后再從原入口退出，接著再進入其他“房子”，此過程中，不能錯投房子、不能踩線，否則，視為失敗?！　蔚刈撸喝Ψ诺厣希衷谌χ?，撐地走?！　√兹τ螒颍簩⒗K子兩頭扣在一起，可做套圈游戲。　　雙腳輪流跳：幼兒兩手握繩柄，繩從腳下滑過后，雙腳輪流跳?！　‰p腳跳：掌握空手跳繩后，再教幼兒兩手握繩柄，讓繩垂在身后，雙腳隨著繩的搖動迅速跳起，繩從腳下滑過?！　√Γ禾K的首尾結合，擺成圓圈，幼兒從一個圈里跳到另一個圈里　　趕馬車：兩名幼兒一組，一個當“馬車”，一個當“趕車人”，“趕車人”將繩子套在“馬車”的腹部在后面趕車?！　∽⒁饣ハ嘀g配合默契?！　√K不宜太硬太沉，這會增加幼兒搖動的困難?！　”３謨扇藙幼鲄f(xié)調一致。　　注意保持身體平衡?！　∈路荨　≌刺K、帶人跳繩、鞍馬跳、圈操　　鍛煉幼兒感覺的敏銳性，提高幼兒的四肢、手、腳、腕、肩等部位的協(xié)調能力。　　十一月份　　單腳跳繩、跑跳、雙腳輪流跳、跳房子　　掌握玩繩的基本技能，發(fā)展幼兒的身體動作；鍛煉幼兒投擲、跳躍、平衡、手眼協(xié)調、手腳協(xié)調等能力。進一步增長游戲興趣，發(fā)展幼兒能力?；覊m多及凹凸不平的水泥地應避免。　　具體活動計劃：　　活動時間　　活動內容　　活動目標　　注意事項　　九月份　　舞龍、趕馬車、跳圈、撐地走、空手跳繩　　開拓幼兒的發(fā)散性思維，培養(yǎng)幼兒的合作能力，激發(fā)幼兒的探索欲望，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。我們?yōu)榇蟀嘤變禾峁﹦幼骷寄芨摺⒛軡M足幼兒一物多玩的需要、運動強度較大的活動材料?！　∶咳栈顒訒r間安排（活動時間可隨季節(jié)的變化而調整）：　　活動時間　　活動內容　　7：00——8：00　　戶外晨間活動　　8：50——9：50　　課間操、跳繩、呼啦圈、跑步、游戲等　　11：30——12：30　　自由活動　　2：50——3：50　　戶外游戲活動，興趣小組活動。　　自制玩具：沙包、毽子、高蹺、啞鈴、花棍、花環(huán)、滾筒、廢舊報紙、紙箱、小棒、廢繩、奶瓶、易拉罐等。這樣不僅豐富了孩子的戶外體育活動內容，更發(fā)展了孩子身體的協(xié)調性、靈活性，促進孩子思維的創(chuàng)新性?！　∮變簣@戶外活動方案 篇12　　為了進一步提高全鎮(zhèn)戶外活動的特色成效，我們始終堅持每天開展兩個多小時的戶外活動?！　』顒臃此迹骸　⊥ㄟ^此游戲充分鍛煉了幼兒身體機能，增強了幼兒之間的友誼和相互幫助的決心，體驗到集體合作的快樂和滿足，并能在游戲活動中增強了幼兒的自信心?！　∮螒蚪Y束。　　郵遞員：“xx地方”。　　郵遞員：“我是送信的郵遞員啊”?！　∴]遞員：“叮鈴鈴”?！　⌒焊琛⌒∴]遞員　　咚咚咚，誰呀！我是小小郵遞員??！哪里來的信?。、獊淼男虐?！送給誰啊！送給ⅹⅹ！　?。骸　∈紫葘⒂變悍殖蓛纱蟛糠?，一部分時送信員，一部分是接收員，要求幼兒按照要求將信送到幼兒的手中，教師在兩個小盒子里放上了若干個彩色卡紙制成的幾何卡片，并要求送信員按指定的要求去那不同的幾何圖片，去送給指定小朋友，同時送到后，接收員要仔細檢查是否正確，并作出感謝。　　通過活動，培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調和平衡能力，體驗成功的快樂。并在這個活動中滲入了幾何圖形的認識和區(qū)別，使幼兒在快樂中學到了知識，增長了見識，豐富了幼兒認知領域?！　∨c家人一起回家分享自己的勞動果實并拍下美照?！　』顒咏Y束：　　教師清點人數，組織幼兒與家長一起回到幼兒園，做好上車準備，家長與教師帶幼兒入廁。）并鼓勵表揚幼兒一天的表現?！　、如有家長提前返回必須與本班教師確認后方可離開?！　、活動中家長要做好孩子的安全防范意識和自我保護能力的教育和監(jiān)督，時刻讓孩子在自己的視線范圍之內活動。　　b、如要上廁所，告知家長與老師不可隨地大小便，采摘過程中，教育孩子注意食用衛(wèi)生，草莓要經過清洗才能放入口中進食?！　〉竭_目的地后，各班在教師的組織進行活動，并告知注意事項?！　』顒舆^程：　　早上8:00家長與幼兒在幼兒園集合并要求家長聽從教師的安排。20xx年4月26日活動地點：正陽草莓基地活動準備?！　≡谥芰缟蠋熒黄鸸餐獬霾烧葺?，我們誠邀從百忙中抽出時間，陪同孩子共同參與活動，共度你歡樂時光?？纯醇t紅的草莓，逗逗地里的小昆蟲，曬曬暖暖的陽光，享受下勞作的樂趣?！　∮變簣@戶外活動方案 篇10　　春回大地，氣溫宜人，我們帶上小寶貝一起到戶外去呼吸清新的空氣去吧?！　∽詈笱刂肪€拖物走對幼兒提出了新的挑戰(zhàn)，充分鍛煉了幼兒身體的控制能力和平衡能力。游戲化的情境設計符合中班幼兒的年齡特點。而讓幼兒分辨自己小拖車的顏色，則是為下一環(huán)節(jié)“運相同顏色的蛋”作了鋪墊。生動形象的講解使幼兒較容易地掌握了“變魔術”的要領。孩子們初步體驗了玩紙板的樂趣，也充分活動了身體，發(fā)展了跨跳、平衡等能力。在這一環(huán)節(jié)中，由于之前幼兒已有玩紙板的經驗，所以教師創(chuàng)設