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幼兒園的戶外活動方案(通用12篇)(參考版)

2025-04-15 02:15本頁面
  

【正文】 42 / 42。  活動中教師注意觀察幼兒的精神狀態(tài),根據幼兒的體質差異及時調整運動量?! ∥濉⒔涃M預算  輪胎:2040=800  木梯:2005=1000  人字梯:1002=200  安全保護墊: 10020=2000  口哨:211=22 合計:4022元  附件:  靛房鎮(zhèn)中心幼兒園晨間戶外活動評價標準  戶外活動前配班教師檢查運動器械的安全并在規(guī)定的區(qū)域合理擺放好。  活動過程當中兩名教師互相配合指導幼兒?! ∷?、活動過程  活動時間:7:40——8:00  7:35每班派一名教師到操場擺放器械?! ≥p松愉快的音樂?! 【渚€。   培養(yǎng)幼兒精神飽滿富有朝氣團結協作的精神?! ?培養(yǎng)與激發(fā)幼兒運動興趣,讓幼兒在濃郁的健身氛圍中自覺地參加體育活動?! ∫?、指導思想和活動目標  晨間戶外活動是指幼兒在早上入園時所開展的以體能發(fā)展為目標的戶外體育鍛煉活動,其活動組織是教師根據幼兒年齡特點和個別差異,制定具體的、明確的、有針對性的顯性目標,或模糊、籠統具有靈活性的,幼兒自己選擇的隱性活動目標,通過循序漸進,動靜交替、玩中學等實施策略,合理安排活動量,激趣導入,有針對的戶外鍛煉活動。本學期我園根據幼兒健康發(fā)展需要和體育鍛煉需求,設計了此次活動,活動的開展規(guī)范化、游戲互動化。滿足了幼兒的愿望,體驗了自己做事成功的樂趣。  帶領幼兒一起收拾收拾物品,一起走出游戲場地。  接信員:“送給誰???”  郵遞員:“第xx個小朋友”  可以角色互換后,另一名幼兒重新到教師那里取信,游戲可反復進行?! 〗有艈T:“哪里的信啊”?! 〗有艈T:“誰啊”?! ∮變悍纸M進行游戲  要求幼兒在游戲活動過程中,說兒歌,渲染氣氛,增加幼兒的興趣和參與意識?! 』顒訙蕚洌骸 〖埾渲瞥傻泥]箱,自制郵件若干,彩色幾何圖形若干,小紙盒2個  活動過程:  教師帶領幼兒到戶外操場上,做簡單的熱身動作,活動筋骨,為下面的活動做好基礎:  師說:“孩子們,今天咱們玩一個《送信小游戲》,你們喜歡做送信的小天使嗎??(幼兒齊聲回答,喜歡)  那么今天我們就去體驗一下,好不好??(幼兒齊聲回答,喜歡)  教師先帶領幼兒學習郵遞員兒歌,讓幼兒熟悉送信的過程和要說的話語,教師和幼兒一起說唱兒歌?! 』顒幽繕耍骸 ″憻捰變合蛑付ǖ姆较蚺艿靡庾R,提高幼兒的參與和合作意識?! ∮變簣@的戶外活動方案 篇11  設計意圖:  幼兒之間喜歡互相幫助的,充當送信小天使使他們向往的,充分利用幼兒的心理,我設計了爭當送信小天使的活動,很大的提高了幼兒的參與意識和互相配合的能力。  一起到幼兒園后教師對本次親子戶外活動做一個總結,并感謝家長們對工作的支持。  組織幼兒家長集合離開回園。  各班家長寶貝們開始選漂亮的草莓,家長與教師協助幼,(教師多拍些家長與幼兒一起勞動的喜悅,寶貝幸福的瞬間?;顒訒r要做到井然有序,教育孩子遵守戶外活動的規(guī)則:不擁擠、不追跑、不打鬧。建議家長自行帶備瓶清水?! 、進行比賽看誰摘的草莓又大又紅,讓幼兒慢慢采摘,在采摘的過程前告知幼兒農民伯伯很辛苦,不可采摘未熟透的草莓,不可破壞其他設施,及草莓棚?! ?:30準時出發(fā)。  活動時間:  20xx年4月26日  活動地點:  正陽草莓基地  活動準備:  車輛、照相機、垃圾袋、水  活動要求:  幼兒統一著裝園服,家長穿寬松的可舒展的衣褲,平底鞋。偉才幼兒園組織在星期六早上到正陽草莓基地采摘。讓孩子們走進大自然,感受田園風光,體驗摘草莓的樂趣?! W期結束后教師要依據活動開展情況陸續(xù)進行總結,找出優(yōu)缺點,加以改進?! “恕⒒顒舆^程:   教師要編寫開展優(yōu)化幼兒戶外體育活動研究用的資料,組織教師進行學習,提高教師對優(yōu)化幼兒戶外體育活動指導的理論水平,做好開展工作?! 。?)不定期查找一些理論指導或優(yōu)秀教案等文獻資料,幫助教師及時了解最新的理念?! 龅貏澐郑阂娪變簣@戶外場地規(guī)劃圖  時間安排: ?。?)幼兒戶外體育活動時間08:00——08:30 ?。?)幼兒早操活動時間08:30——09:20 ?。?)每天上午10:10——10::40和下午15:00——10:30各班進行活動。  以上三種活動形式是相互配合、相互滲透的,可以相互轉化的有機整體,不可相互分割?! 。?)小組活動:主要作用是滿足幼兒不同的活動興趣,照顧幼兒不同發(fā)展水平,有利于教師因人施教、個別給予身體鍛煉技能上的重點指導,培養(yǎng)幼兒的集體意識、合作精神及協調人際關系的能力?! 』拘问剑骸 。?)個體活動:教師根據當前目標的需要和幼兒的活動興趣提供環(huán)境,投入玩具和材料引發(fā)幼兒主動活動?! ×?、活動組織  組織原則:注重手段的多樣化與內容的豐富性。將每一目標分解為若干水平層次,形成從低到高的發(fā)展序列,不同年齡班教師可根據本班的幼兒的發(fā)展實際,選擇相應水平層次的目標。從體育的多維效應、多種角度建構戶外活動的形式,多給幼兒一些自由的活動空間,使戶外體育活動更有特色。  以課程理論為指導,優(yōu)化幼兒每日“兩小時”戶外體育活動,課程目表是課程的靈魂,制定好目標對開展整個體育活動有調控和保證的作用。充分運用社區(qū)資源,充分搜集廢舊物品和自然物制作各種體育器械;探索創(chuàng)新,發(fā)揮體育器械的多種功能;因地制宜,為幼兒選擇適當的體育器械?! ∷摹⒀芯績热荨 ∥覀儼l(fā)現園內普遍存在體育器材品種匱乏、使用率低、目的性不強、器材投放不合理等問題,我們將就提高體育器材在幼兒體育活動中的使用價值進行?! ?整體性原則  不同形式、不同方面、不同途徑的教育均對幼兒的發(fā)展有重要作用,因此,應充分發(fā)揮教育的整體功能,使體、智、德、美等方面的教育,多種形式的教育過程,幼兒園與家庭的教育成為相互聯系、相互滲透的有機整體。   活動性原則  活動是幼兒與環(huán)境相互作用的橋梁,是幼兒活動發(fā)展的基本途徑。在教育過程中觀察、指導幼兒,在發(fā)揮教師主導作用的同時,應充分認識到幼兒的發(fā)展是一個積極主動的過程,沒有幼兒的主動參與,任何教育難以獲得良好效果?! ?發(fā)揮教師主導作用與幼兒主動性結合相結合的原則  對幼兒進行戶外體育活動的指導應是有計劃、有目的的對幼兒施加教育影響、促進幼兒全面發(fā)展的過程。為此,幼兒園對幼兒體育活動的指導必須把著眼點放在促進幼兒身心各方面的和諧發(fā)展和素質的全面提高上?! ?發(fā)展性原則  幼兒體育活動的出發(fā)點和歸宿是促進幼兒的發(fā)展。我園的幼兒身心發(fā)展特點是制定目標的現實依據。參照新《綱要》的精神,我園實施課題研究所遵循的原則有以下幾點:  目標性原則  以幼兒發(fā)展目標為核心,將幼兒園的各種教育因素有機的結合起來。由此幼兒園戶外體育活動常常流于形式,或停留在計劃上,而真正的實際活動時間和活動質量卻得不到保證。但是,現在的獨生子女都是父母的掌上明珠,家長望子成龍、盼女成鳳心切,在家庭育兒上出現重智育輕體育、重保育輕鍛煉的現象,再加上部分家庭住在高樓,獨門獨戶,因此幼兒戶外活動的時間很少,普遍缺乏鍛煉。重點體現它的原生態(tài)及實用性;游戲過程中不斷創(chuàng)設情景、變換角色,讓全體幼兒在玩游戲中獲得發(fā)展。根據它“游戲選擇由易→難、規(guī)則制定從獨斷→民主”的實施特點;重點對游戲過程中動作技能、過程完整性等進行指導。結合它“趣味創(chuàng)編但不忘技能發(fā)展、混齡出操卻不失年段特色”的特點,進行有針對性地指導:集中學習時的技能掌握、每天“娛樂”中的鞏固訓練。結合它“時間自由掌控、隨到隨玩、形式靈活、喜好自選為主”的特點,我們進行有針對性地指導:關注個體差異和玩中技能指導?! 。?)加強戶外活動的檢視,規(guī)范教師在戶外活動中的行為,加強教師觀察指導,適時參與幼兒游戲,及時發(fā)現幼兒的創(chuàng)新玩法,給予支持、鼓勵,引導幼兒間的相互學習?! 。?)組織教師研討自制器械的創(chuàng)新玩兒法?! 〈胧骸 。?)按計劃完成器械活動的場地設計安排,器械材料的修補和更新,材料的擺放及人員安排,器械的擺放位置,教師引導幼兒自主取放器械的方法與規(guī)則。  大型玩具  教師要了解玩具的特點,根據幼兒的運動發(fā)展水平有計劃、有目的地組織活動。要從幼兒的年齡特征出發(fā)?! ◇w育游戲  通過游戲對幼兒的基本動作和技能得到鞏固和豐富。激發(fā)幼兒會用一種器械玩出多種方法,會與同伴合作使用器械。年級組集體戶外活動是多個基本動作的綜合體現,注重幼兒創(chuàng)新玩法和合作意識。  器械活動(分散活動)  本學期器械活動以年級組集體器械活動與班級分組器械活動相結合形式交替進行。動作有力、動作幅度適當。 讓幼兒有場地體操相互配合的意識。以觀摩研討(全園交流、年級組交流及示范課)為手段,提升教師組織體育活動的教學水平  (二)戶外活動  課間操。活動前后對幼兒體育活動提簡單明了的安全要求
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