【摘要】 現(xiàn)代經(jīng)濟學的科學發(fā)展研究 自新古典經(jīng)濟學研究范式確立之后,特別是自弗里德曼等將邏輯實證主義引入到經(jīng)濟學以來,自然科學的研究方法就開始主導了經(jīng)濟學的研究,而方法論的探究則日漸式微;即使20世紀...
2025-04-05 22:10
【摘要】第一講現(xiàn)代經(jīng)濟學的發(fā)展主流經(jīng)濟思想的源頭?古希臘的經(jīng)濟思想是源頭?Xenophon(BC430-355)?《經(jīng)濟論》?價值?財富?分工?管理?Plato(BC427-347)?Xenophon的師弟,Socrates的弟子?《
2025-01-18 07:04
【摘要】第1章現(xiàn)代經(jīng)濟學的發(fā)展溯源1776年以前的經(jīng)濟學思想古希臘時期的[1]柏拉圖與色諾芬現(xiàn)代意義的經(jīng)濟學理論,公認是從18世紀開始發(fā)端的。雖然遠在古希臘、古羅馬時代,就零星出現(xiàn)—些先哲智者討論經(jīng)濟學領(lǐng)域里的一些問題,如商品價值的來源問題、商品的使用價值和交換價值的區(qū)別問題、勞動分工與生產(chǎn)率等等。但系統(tǒng)地探索價值理論、經(jīng)濟學的研究對象以及經(jīng)濟社會中所存在的各種問題的經(jīng)濟學專門著作
2025-07-31 07:52
【摘要】第一講現(xiàn)代經(jīng)濟學的發(fā)展主流經(jīng)濟思想的源頭?古希臘的經(jīng)濟思想是源頭?Xenophon(BC430-355)?《經(jīng)濟論》?價值?財富?分工?管理?Plato(BC427-347)?Xenophon的師弟,Socrates的弟子?
2025-05-14 23:51
【摘要】研究生發(fā)展經(jīng)濟學講義一:第一講現(xiàn)代發(fā)展經(jīng)濟學研究方法簡論經(jīng)過戰(zhàn)后50余年的探索,人們對增長經(jīng)濟學、發(fā)展經(jīng)濟學的研究已經(jīng)積累了豐富經(jīng)驗,尤其在研究方法選擇上,以及方法論認識上均達到了較高水平。不過,即使如此,人們尚無法解釋與經(jīng)濟發(fā)展相關(guān)的許多問題??梢娫搶W科知識體系的復(fù)雜性。本課程第一部分簡要分析有關(guān)方法論問題,目的在于了解發(fā)展經(jīng)濟學最重要的一些研究方法,這有助于在
2025-07-01 19:57
2025-05-15 12:27
【摘要】第0章現(xiàn)代經(jīng)濟學的發(fā)展溯源?第一節(jié)1776年以前的經(jīng)濟學思想?第二節(jié)古典經(jīng)濟學派的代表人物?第三節(jié)數(shù)理經(jīng)濟學派的崛起?第四節(jié)邊際主義的先驅(qū)與代表人物?第五節(jié)集邊際主義理論之大成的新古典經(jīng)濟學派的代表人物?第六節(jié)家血淵源的經(jīng)濟學家們?第七節(jié)凱恩斯革命與兩個劍橋之爭4/2/2
2025-01-09 17:29
【摘要】【研究領(lǐng)域:發(fā)展經(jīng)濟學】技術(shù)變遷路徑:理論與現(xiàn)實——基于鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展路徑的實證分析楊新銘*楊新銘,南開大學經(jīng)濟研究所博士,研究方向為發(fā)展經(jīng)濟學,感謝陳宗勝教授在本文寫作過程中給與的指導。(南開大學經(jīng)濟研究所,300071)內(nèi)容摘要:發(fā)達國家衍生、發(fā)展的是資本密集型技術(shù),與其要素稟賦結(jié)構(gòu)特征相吻合,發(fā)展中國家要素稟賦的結(jié)構(gòu)特征與發(fā)達國家存在根本的差異,但所使用的
2025-07-01 05:17
【摘要】基礎(chǔ)知識人力資源管理師基礎(chǔ)知識考試分析?基礎(chǔ)知識部分,試卷分數(shù)從四級到一級遞減:四級30分,三級20分,二級10分,一級不考。?題型有單選題和多選題,因此基礎(chǔ)知識僅出現(xiàn)在理論知識試卷。?丏業(yè)技能試卷以及2級考生的寫論文都不考基礎(chǔ)知識。?基礎(chǔ)知識共五章內(nèi)容,二級試卷平均每章2個題
2025-01-22 16:20
【摘要】安徽上來了(經(jīng)濟轉(zhuǎn)型)科學發(fā)展創(chuàng)偉業(yè),十年奮進鑄輝煌。黨的十六大以來,安徽深入貫徹落實科學發(fā)展觀,凝心聚力,搶抓機遇,努力探索具有安徽特色的崛起之路,經(jīng)濟社會發(fā)展取得驕人業(yè)績。本報從今日起推出系列特別報道,圍繞全省總體發(fā)展大戰(zhàn)略大思路進行重點策劃,把宏觀理性決策與微觀創(chuàng)新實踐結(jié)合起來,把翔實的對比數(shù)字與基層的鮮活采訪結(jié)合起來,真實展現(xiàn)推進興皖富民的生動景象,全面反映建設(shè)美好
2025-07-01 09:43
【摘要】1目前地球60億人口中,只有約9億人生活在發(fā)達國家,其人口增長率約為%~%;有,其人口增長率接近2%。按照這種速度增長下去,預(yù)計到2025年地球人口將增加到80億,到2040年,繼續(xù)增加到100億。這些新增加的人口,有90%生活在發(fā)展中國家,其中一半以上集中在亞洲。一、人口變動趨勢2二、人口轉(zhuǎn)
2024-10-19 22:12
【摘要】TheoriesofDevelopment:AComparativeAnalysisChapter3LeadingTheoriesofEconomicDevelopment:FiveApproaches?ClassicalScenario古典經(jīng)濟增長理論?Linear-stages-of-growthmodel
【摘要】經(jīng)濟學研究方法與中國經(jīng)濟學發(fā)展林毅夫一內(nèi)部邏輯的一致和邏輯推論與經(jīng)驗事實的一致1.內(nèi)部邏輯的一致⑴重視邏輯分析和推導,而不是簡單的觀點整理。失業(yè):通貨緊縮——貨幣供給減少——投資減少——企業(yè)資金緊張——開工不足體制轉(zhuǎn)軌——國企改革——企業(yè)社會性職能取消——減員增效⑵理論創(chuàng)新即對新現(xiàn)象
2025-05-13 22:37
【摘要】現(xiàn)代經(jīng)濟學概說制作人與版權(quán)人:高金嶺–桂林(版權(quán)所有,非經(jīng)允許不得拷貝)廣西師范大學教育科學學院高金嶺第一部分導論?話說天下經(jīng)濟之事,無非分工交易,互惠互利;競爭合作,盛衰輪回。由此演繹出社會經(jīng)濟現(xiàn)象:繁榮之后必有危機,危機過后出現(xiàn)蕭條,蕭條之后又漸漸復(fù)
2025-01-11 02:57
【摘要】理解現(xiàn)代經(jīng)濟學以市場為導向的經(jīng)濟改革和開放是二十多年來推動經(jīng)濟學作為一門社會科學在我國發(fā)生根本性變化的直接力量。20年來,我國的改革和發(fā)展取得了重大成就,市場經(jīng)濟體系正在全面建立。伴隨著這一過程,現(xiàn)代經(jīng)濟學科的各個分支領(lǐng)域逐步被介紹到我國,并在高校講授。今天,隨著加入世貿(mào)組織,我國經(jīng)濟必然要全方位地與國際接軌并融入經(jīng)濟全球化的浪潮,經(jīng)濟改革和開放也將上一個新的階梯。這一大趨勢呼喚著我們的經(jīng)濟
2025-07-01 20:50