【正文】 “我是快樂的小皮筋，拉成圓圈我走走走，走成一個大圓圈；我走走走，我走成一個小圓圈；我快步地跑跑跑，我半蹲著跑跑跑；我準(zhǔn)備——彈，3，我收！……” 第 38 頁 共 38 頁。 （３）男、女孩比賽1~2次。 ４、幼兒練習(xí) （１）集體練習(xí)，帶領(lǐng)幼兒重點練習(xí)彈出去的動作。先看老師來做一遍。 配班老師示范蹲臥撐的動作，重點引導(dǎo)幼兒觀察臥撐時的動作。引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)交流各自做的動作。 幼兒隨著老師模仿皮筋在音樂伴奏下做熱身活動：“我是快樂的小皮筋，我跑我跑我跑跑跑、我跳我跳我跳跳跳……” 二、 基本部分 １、自由探索動作。 難點：彈出去時注意腳并攏。 ３、在活動中感受游戲的快樂。 幼兒園大班健康教案15 重點領(lǐng)域 健康 相關(guān)領(lǐng)域 藝術(shù) 活動目標(biāo) １、學(xué)會控制動作姿態(tài)，練習(xí)腰腹力量與上下肢的力量，促進(jìn)幼兒腿部 柔韌性地發(fā)展。 其次．突出情感教育功能。本次活動運用最新的教學(xué)媒介——多媒體課件，重現(xiàn)了古時人們的建造場面，古時長城抵御外敵入侵時的場景，使孩子們身臨其境地感受到該老教材的獨特魅力。 說活動特色 首先是老教材與新媒介的完美結(jié)合。 說活動準(zhǔn)備 1．經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解世界各國的標(biāo)志性建筑。 而情感遷移對于該年齡階段的幼兒來說又是十分困難的，因為獨生子女的盛行使這些孩子自主獨立意識過于強烈，情感的激發(fā)較難，因此將其定位為活動的難點。因此，將活動的重點定位在“了解長城是中國的代表性建筑，初步掌握其在古時、現(xiàn)今的作用”。 要激發(fā)孩子對一種事物的熱愛必須先要認(rèn)識它、了解它長城這一建筑的構(gòu)造并不復(fù)雜，由烽火臺和城墻連接而成，孩子們也基本熟知。目標(biāo)定位如下： (1)引導(dǎo)幼兒了解長城是中國的代表性建筑，初步掌握其在古時、現(xiàn)今的作用。要深深牢記，在以后的活動中，不能輕率，做每一見事情都要認(rèn)認(rèn)真真、都要用全心。備教案的時候，應(yīng)該充分考慮，把活動準(zhǔn)備的更加細(xì)致，更加的貼近孩子。 反思： 我知道以后的教學(xué)重點應(yīng)該放在孩子的觀察能力和語言表達(dá)能力上來。然后請小朋友共同分享鮮果，請幼兒講述他們味道的不同。 教師提出問題： 做客為故事情節(jié)開展活動，水果招待客人。 組織幼兒唱《吃水果》的歌曲，引導(dǎo)幼兒多吃水果，吃各種各樣的水果。 請幼兒分別摸蘋果和彌猴桃，說一說感覺有什么不同，引導(dǎo)幼兒說出“光滑的”“粗糙的”。 請幼兒拿看一看自己認(rèn)識各種水果，“用嘴嘗一嘗”、“用鼻子聞一聞”等方法。 體驗游戲的快樂。 初步理解“光滑”和“粗糙”的意思，鼓勵幼兒創(chuàng)編歌詞。 幼兒園大班健康教案13 活動目標(biāo)： 通過活動豐富幼兒對水果的認(rèn)知，感受生活中分享的樂趣。人類語言發(fā)音與口中前排上下的牙齒（門牙）密切相關(guān)，古漢族標(biāo)準(zhǔn)語稱為“雅言”。牙齒的各種形狀適用于多種用途，包括撕裂、磨碎食物。牙齒是人類身體最堅硬的器官。教案在班級實施后，效果很好。 活動中，讓幼兒準(zhǔn)備杯子，牙刷，牙膏，在課堂上利用實物去實踐，對掌握正確的刷牙方法有很大的幫助。整個課堂上幼兒表現(xiàn)積極踴躍，能夠認(rèn)真準(zhǔn)確的回答我的問題。 通過此次活動，幼兒知道了刷牙的作用和構(gòu)造，掌握了正確的刷牙方法，養(yǎng)成了保護牙齒的良好習(xí)慣，達(dá)到了本節(jié)課的活動目標(biāo)。 活動反思 幼兒的健康成長是家長和老師共同關(guān)注的話題，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，有基本的生活自理能力。請爸爸媽媽督促在家早晚刷牙。 利用日?；顒?，讓幼兒談?wù)勥@些問題：你的牙齒為什么發(fā)黑了?為什么你的牙齒爛掉了?這樣有什么不好?讓幼兒懂得牙齒清潔整齊，不但美觀，而且能減少疾病。 師生討論并小結(jié)：牙齒有很多用處，那么我們應(yīng)該怎樣保護自己的白白的牙齒呢?飯后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他東西、不吃過硬的東西等等，牙齒才能不發(fā)黃，不發(fā)黑，讓我們的牙齒一直是白白的，天天為我們服務(wù)。 念兒歌，學(xué)刷牙。 討論：牙齒出了幫助我們嚼食物，它還有什么作用? 帶領(lǐng)小朋友年繞口令《四和十》，引導(dǎo)幼兒感受牙齒分開、合攏時發(fā)音的變化。 請幼兒用鏡子看看自己的牙齒是怎樣幫助嚼碎蘋果的。 ①刷牙是先要做什么準(zhǔn)備?(提醒幼兒在刷牙時要做一些準(zhǔn)備。老師請幼兒用動作示范，老師以語言引導(dǎo)。讓幼兒作為活動的主體，發(fā)表自己的意見。 (1)老師：小朋友會刷牙嗎? 請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗談?wù)?，老師與幼兒共同討論正確的刷牙方法。不用牙咬硬物，牙齒就會健康。飯后漱口。 (2)老師小結(jié)：堅持早晚刷牙。 引導(dǎo)幼兒討論怎樣保護牙齒。知道牙齒還可以幫助我們正確發(fā)音，使我們講話清楚。讓我們的牙齒一直都是白白的,天天為我們服務(wù)。) ②讓幼兒嘗嘗蝦條，再次體驗一下不同牙齒的作用。 (1)讓幼兒吃蘋果，初步認(rèn)識牙齒的用處，體驗不同牙齒的作用。它們各有各的作用，共同幫我們把食物咬碎、嚼碎。尖尖的牙齒叫尖牙，可以撕碎食物。 出示教學(xué)掛圖：《白白的牙齒》，引導(dǎo)幼兒了解牙齒的名稱和功能。 教師：讓我們張開嘴巴用鏡子看看，我們的牙齒時什么樣的?是什么顏色的?它們什么地方一樣?什么地方不一樣? 出示牙齒模型引導(dǎo)幼兒重點觀察，其實幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒的對稱性。 教師：這是什么?鱷魚什么最厲害?你知道這個玩具可以怎樣玩嗎? 根據(jù)玩具的多少，按小組或自選同伴游戲。 錄音機，磁帶《刷牙歌》。 活動準(zhǔn)備： 每四個人一個蘋果，蝦條每人1—2根。 學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。 知道牙齒不僅可以咬碎實物幫助消化，還能幫助我們咬準(zhǔn)字音。睡前不吃東西的好習(xí)慣,學(xué)會保護自己的牙齒?，F(xiàn)在的孩子甜食吃得太多，牙齒早早的就壞掉了，于是我設(shè)計了《白白的牙齒》活動，希望通過這次活動，讓幼兒認(rèn)識牙齒保護牙齒的健康。建議加強幼兒換牙的體驗、換牙時的衛(wèi)生這些環(huán)節(jié)的實施，使教學(xué)重點突出。 但是，在這次教學(xué)中，也存在著問題。所以，生活活動不是單一空洞的說教，而應(yīng)是多途徑、多形式的教育過程。讓幼兒通過觀察、集體談話、日常生活中的練習(xí)，再在集體中創(chuàng)設(shè)一些生動形象的、便于每個孩子都能參與、老師也能即時了解的情境，使幼兒無論在換牙、還是每天刷牙的情況每天都處于動態(tài)的交互過程中。其次，教學(xué)過程呈開放性。活動過程：中，像“照鏡子、吃餅干、演示刷牙”等等都是在生活中生成、提煉的教學(xué)資源。 首先，注重從生活中生成教學(xué)資源。本次活動中，孩子通過觀察、繪畫、小組討論等多種學(xué)習(xí)方式，讓幼兒體驗和分享了換牙給自己帶來的特殊感受，并與大家分享了由此帶來的成長的喜悅和煩惱，初步了解了換牙的常識?？纯凑l得的星最多，誰就會擁有一口健康、漂亮的牙齒，成為健牙小明星。 小結(jié)：換牙時期是非常重要的，希望小朋友記住正確的刷牙方法，還希望你們每次刷牙后都用小鏡子檢查檢查，讓鏡子成為你護牙的小幫手。教師請一名幼兒示范講述正確的刷牙過程：用水杯接一杯水，先在牙刷上擠點牙膏，再喝一口清水漱口，然后開始刷牙，將牙膏泡沫吐出來，最后喝水將嘴漱干凈。 四、探究：刷牙 1．小實驗：老師先請幼兒品嘗餅干，然后請幼兒拿出鏡子照照：你發(fā)現(xiàn)了什么？ 2．我們只吃了一小塊餅干，牙齒上就留下了這么多殘渣。其實，換牙是我們每個人都要經(jīng)歷的過程。 2．請換牙或牙齒松動的幼兒說一說換牙的感受。 ，提問：你們是用什么牙咬的？用什么牙磨碎的？（感知不同形狀和不同位置的牙齒，有不同的作用） ，還有什么作用？ 小結(jié)：牙齒的形狀是大大小小，有粗有細(xì)的，排列得很整齊，不同形狀的牙齒有不同的作用，牙齒除了能幫助我們咀嚼食物，還能幫助我們正確地發(fā)音，說話清楚?！? 2．用小鏡子照口腔，觀察自己牙齒的形狀，把它畫下來。 活動過程： 一、了解牙齒的形狀 1．猜謎語引入主題：“健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊。 5．初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 3．體會換牙給自己帶來的特殊感受，并與大家分享換牙期所帶來的成長喜悅和煩惱。 活動目標(biāo)： 1．了解換牙的過程，知道換牙時要注意的問題。其實，換牙是每個孩子必須經(jīng)歷的一個過程，它標(biāo)志著小朋友的成長。由于幼兒生活經(jīng)驗缺乏，他們對于牙齒的保健常識知之甚少。 換另一組幼兒進(jìn)行游戲（交替練習(xí)），記錄剩下的能量多少。 老師發(fā)給幼兒每人兩個紅色圓圈，讓幼兒貼在身上準(zhǔn)備游戲——沖破敵陣（注意一定不要碰到紅外線，否則能量會減少）最后誰剩的能力量多就獲勝。 （2）讓女孩子拱起身子來做山洞狀，讓男孩子爬過去。 活動準(zhǔn)備： 墊子 小凳子（紅外線） 活動過程： 一：開始部分：放音樂，老師和幼兒一起做熱身活動 二：基本部分 放音樂——兔子舞，讓幼兒和老師一起做律動。 幼兒園大班健康教案：《極限爬行》 活動目標(biāo)： ，從中體驗挑戰(zhàn)活動帶來的驚險刺激和成功樂趣（重點）。將紹興鄉(xiāng)土游戲作適當(dāng)?shù)母木帲袡C地滲透到幼兒在園一日生活中。在游戲活動中進(jìn)一步激發(fā)了幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。幼兒園開展本土游戲是幼兒教育中的重要組成部分，所以挖掘和開展本土游戲，感受本土文化，既貼近幼兒的生活又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。 討論運酒壇子的方法并進(jìn)行演示（抱酒壇子、抬酒壇子、移酒壇子等） 結(jié)束放松活動 酒壇子給抬酒師傅按摩。決出酒壇子運得最快的一組為勝。 （3）運酒壇子比賽。抬酒師傅盡量把扁擔(dān)扛在肩上。聽口令酒壇子雙腳向后勾起，抬酒師傅一步步前進(jìn)，一手緊握扁擔(dān)一頭，一手可垂下前后擺動，也可雙手緊握扁擔(dān)一頭。 （1）講解抬酒壇子的方法：3名幼兒一組，2名幼兒當(dāng)運酒師傅同向站立，頭戴烏氈帽，肩扛扁擔(dān)，雙手緊握扁擔(dān)。 酒壇子游戲 伴隨著《老酒謠》音樂，分角色酒壇子媽媽和小酒壇子一起舞蹈。 游戲過程 引出游戲 教師：寶貝們黃酒節(jié)馬上到了，今天我們一起來玩?zhèn)€游戲名字叫“黃酒飄香”。 激發(fā)對家鄉(xiāng)文化的熱愛。因此，我設(shè)計了本活動，以此來愉悅幼兒身心、弘揚紹興文化。作為祖國的未來、家鄉(xiāng)的希望，幼兒有責(zé)任了解家鄉(xiāng)的人文資源、本土文化，而作為老師更有責(zé)任讓家鄉(xiāng)的本土文化走進(jìn)孩子們幼小的心田里。 豐富多彩的戶外體育游戲不僅可以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，而且能增長幼兒的知識，發(fā)展智力。 （三）結(jié)束部分（約3分鐘）安排放松舞步，讓幼兒在輕松愉快的音樂中，身體逐漸恢復(fù)到相對安靜狀態(tài)來結(jié)束本次活動。 （6）提高動作難度練習(xí)，在掌握好助跑的基礎(chǔ)上，逐步加大動作難度，練習(xí)助跑連續(xù)跨跳，做到動作連貫，節(jié)奏穩(wěn)定，最終達(dá)到本次活動的目標(biāo)。 （4）幼兒分散練習(xí)，在練習(xí)中探索找到最好的起跨點，調(diào)節(jié)好步幅保持身體平衡，解決難點。 （2）老師講解示范跨跳動作，讓幼兒知道動作名稱。 （二）基本部分（約23分鐘）幼兒實際練習(xí)時間約14分鐘活動密度恰當(dāng) ，―。 五、本次活動分為三個部分進(jìn)行 （一）準(zhǔn)備部分 （約時間5分鐘）：（1）復(fù)習(xí)圈操、（2）變換隊形、（3）走跑交替。 難點：正確判斷障礙物的位置、寬度選擇起跨點，并調(diào)節(jié)步幅、落地較輕。 四、活動的重點、難點 重點：學(xué)習(xí)跨跳動作。 掌握好