【正文】 作為老師，我們要給他們一個(gè)釋放的空間，教給他們梳理心情的方法，這對(duì)他們的成長(zhǎng)真的很重要。　　在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，我始終以孩子為主體，遵循循序漸進(jìn)的原則，幾個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，重視孩子情感經(jīng)驗(yàn)的積累，讓孩子在聽(tīng)聽(tīng)，看看中積累經(jīng)驗(yàn)，為更好的談?wù)務(wù)f說(shuō)做了鋪墊，讓孩子盡情感受愛(ài)和被愛(ài)，體會(huì)來(lái)自朋友的關(guān)心和溫暖?！　『⒆邮巧钤谕?huà)中的，活動(dòng)中我讓孩子去欣賞、觀察情景表演中的小動(dòng)物的喜怒哀樂(lè)讓他們感同身受，孩子會(huì)不知不覺(jué)融入其中，他們的表達(dá)是發(fā)自?xún)?nèi)心的、是主動(dòng)的、自主的。活動(dòng)的開(kāi)始階段，是讓孩子感受小熊的心情，引起孩子的共鳴，然后是讓孩子大膽表述自己的壞心情，知道心情不好不要悶在心里，要大膽的講出來(lái)，接著通過(guò)情景表演讓孩子感受同伴的關(guān)心可以讓人快樂(lè)起來(lái)，再后來(lái)和小動(dòng)物一起進(jìn)行游戲表述自己的心情并給予同伴關(guān)心，獻(xiàn)出自己的愛(ài)心?！　』顒?dòng)反思：　　本次活動(dòng)我給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)趣味的情景，我隱去了教師的身份，始終以小熊的角色出現(xiàn)，與孩子同悲同樂(lè)，成為他們中的一員，無(wú)形中拉近了與孩子的距離，增加了親切感?！　∷?、結(jié)束。”A：我是個(gè)笨孩子，我不做了。B：我就和他搶?zhuān)凑l(shuí)搶過(guò)誰(shuí)！C：我和他商量商量，輪流玩。C：我和我的朋友或者老師說(shuō)說(shuō)。”這時(shí)我該怎么辦呢？　　A：一直生氣?！　?1)教師:當(dāng)我們遇到了不開(kāi)心的事情,該怎么辦呢?　　(2)請(qǐng)幼兒觀察圖片，選擇合適的解決方法，并說(shuō)出理由?！　?．師生共同分析情緒統(tǒng)計(jì)圖表并討論快樂(lè)起來(lái)的方法?！　?．師生共同填寫(xiě)情緒統(tǒng)計(jì)圖表。　　三、師生共同討論快樂(lè)起來(lái)的方法?！　〗處煟赫?qǐng)你來(lái)欣賞這幅圖片，你看到了他是什么樣的心情?　　2．教師：你有沒(méi)有這樣的心情呢？今天，就請(qǐng)你在《你的心情好嗎？》上記錄下你最不開(kāi)心的一件事?！　〗處煟盒∨笥褌儯阍谛那槿沼洷旧嫌涗涍^(guò)什么樣的心情事件呢？愿意和我們大家說(shuō)說(shuō)嗎？　　二、幼兒繼續(xù)學(xué)記《你的心情好嗎》記錄薄?！　?．讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力?！　?．能夠較大膽地向別人講述自己的心情。　　活動(dòng)名稱(chēng)：你的心情好嗎？　　活動(dòng)目標(biāo)：　　1．繼續(xù)學(xué)用《你的心情好嗎？》記錄自己不開(kāi)心的事情。因此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)心理輔導(dǎo)活動(dòng)《你的心情好嗎？》。在幼兒一個(gè)多月的記錄中教師發(fā)現(xiàn)：有些幼兒的記錄中只有開(kāi)心的事，有些幼兒記錄的事情內(nèi)容比較單一?！　』顒?dòng)背景：　　大班幼兒對(duì)《你的心情好嗎？》的記錄是從《情緒溫度計(jì)》活動(dòng)開(kāi)始的。家長(zhǎng)也可以通過(guò)《你的心情好嗎？》及時(shí)了解幼兒在園時(shí)的情緒。教師可以通過(guò)幼兒記錄的內(nèi)容，預(yù)知幼兒的情緒狀態(tài)，優(yōu)化對(duì)幼兒情緒的維護(hù)，預(yù)防幼兒心理問(wèn)題的出現(xiàn)?！赌愕男那楹脝?？》記錄本就是為此課題的研究而設(shè)計(jì)的一本幼兒心情日記。但對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)，心理健康教育還有諸多理論和實(shí)踐問(wèn)題需要探討、解決，否則學(xué)校方興未艾的心理健康教育就難以深入開(kāi)展下去并取得真正實(shí)效。學(xué)校心理健康教育旨在幫助學(xué)生解決生活、學(xué)習(xí)、交往中出現(xiàn)的心理問(wèn)題，促進(jìn)其心理健康發(fā)展，是學(xué)校素質(zhì)教育面臨的新任務(wù)和研究的新課題?！　⌒⌒‰娨暸_(tái)又要開(kāi)播了，這次播報(bào)的節(jié)目叫作”我的開(kāi)心法寶”，小朋友們可以把讓自己高興起來(lái)的方法播報(bào)給大家一起分享?！　≌?qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)使自己變得快樂(lè)的方法。　　討論：　?。?）小熊快樂(lè)怎么會(huì)躺在床上起不來(lái)的？它真的得了很重的病嗎？　　（2）后來(lái)它的病是怎樣變好的？　?。?）教師小結(jié)：悲傷、害怕、生氣的情緒對(duì)身體都不好，有時(shí)候會(huì)使自己生病，起不了床，而快樂(lè)能使我們的身體變的很健康?！　偛盼衣?tīng)到有的小朋友說(shuō)自己今天很傷心，有的小朋友說(shuō)自己今天很生氣，那這些心情對(duì)我的身體有沒(méi)有什么影響呢？下面請(qǐng)小朋友來(lái)聽(tīng)一個(gè)《小熊快樂(lè)生病》的故事?！　∶拷M幼兒推薦一名代表出來(lái)在全班小朋友面前進(jìn)行心情播報(bào)?！　。ǔ鍪咀灾汽溈孙L(fēng)）今天我們也要辦一個(gè)”心晴播報(bào)”節(jié)目，小朋友可以坐在電視臺(tái)上把自己今天的或是這幾天的心情告訴大家，還要說(shuō)出為什么會(huì)有這種心情，這樣有不開(kāi)心的事小朋友才可以幫助你?！　〔シ拧苯處熜那椴?bào)”錄像。　　活動(dòng)過(guò)程：　　一、引導(dǎo)幼兒了解幾種基本的情緒?！　∧艽竽懙谋磉_(dá)自己的情緒。　　幼兒園大班《心情》健康教案8活動(dòng)目標(biāo)：　　知道每個(gè)人都有情緒，并能了解幾種基本的情緒。教育幼兒要保持高興的心情，我們的生活才會(huì)開(kāi)心幸福。（幼兒自由作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)）　　b、小動(dòng)物互相說(shuō)說(shuō)畫(huà)的是什么心情？　　c、恭喜小動(dòng)物們勝利地過(guò)了?！　、恭喜小動(dòng)物們勝利地過(guò)了第二關(guān)。　　d、出示玩具、樂(lè)器、圖書(shū)等實(shí)物，幼兒自由選擇讓自己高興的方法，并進(jìn)行表演?！　〉诙P(guān)：“播心情”（說(shuō)出心情并學(xué)會(huì)讓自己快樂(lè)的方法）播報(bào)心情　　a、出示骰子，幼兒觀察骰子上動(dòng)物的表情圖，說(shuō)說(shuō)該動(dòng)物的心情是晴天還是雨天？　　b、教師講解播報(bào)要點(diǎn)，請(qǐng)小動(dòng)物扔骰子后，到電視臺(tái)播報(bào)骰子最上面那面的小動(dòng)物的心情?！　椭诵那榭鞓?lè)的方法：想一想我們用什么辦法讓猴子高興起來(lái)呢？（幼兒說(shuō)說(shuō)自己想的辦法）我們一起來(lái)看看小動(dòng)物都想了什么辦法，幫助猴子?！　〉谝魂P(guān)“說(shuō)心情”（理解他人的心情并幫助別人）　　a、請(qǐng)小動(dòng)物聽(tīng)一段心情播報(bào)（請(qǐng)一名教師手拿木偶播報(bào)森林電視臺(tái)的心情播報(bào)）。　　二、基本部分：　　播放課件，引出活動(dòng)內(nèi)容?！　「鞣N玩具、樂(lè)器、圖書(shū)等實(shí)物?！　⌒?dòng)物頭飾和動(dòng)物臉譜若干?！　W(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過(guò)或疼痛時(shí)不哭?！　W(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感?！　∮變簣@大班《心情》健康教案7活動(dòng)目標(biāo)：　　使幼兒懂得理解他人的情緒情感，并學(xué)會(huì)用各種方法讓他人和自己保持高興的心情。　　活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)我出示了四個(gè)不同的“天氣預(yù)報(bào)”掛圖，分別有（晴天、陰天、雨天、下雪天）讓他們想想，最喜歡哪種天氣把它畫(huà)出來(lái)，請(qǐng)幼兒把自己今天的心情用畫(huà)畫(huà)的形式畫(huà)下來(lái)，通過(guò)“天氣預(yù)報(bào)”圖來(lái)表達(dá)他們此刻的心情。但要他們像小動(dòng)物一樣，去關(guān)心別人時(shí)，只有幾個(gè)幼兒回答的頗有創(chuàng)意，懂得真正去關(guān)心幫助別人，倒一杯水或者幫他打掃衛(wèi)生什么的。于是我又問(wèn)他們喜歡什么天氣？大家都選擇了太陽(yáng)。只有個(gè)別幼兒能學(xué)著電視里的主持人說(shuō)出一點(diǎn)來(lái)。但幼兒們關(guān)注的有多少呢?今天在課上我提問(wèn)他們有沒(méi)有看過(guò)“天氣預(yù)報(bào)”節(jié)目時(shí)，都說(shuō)看過(guò)。教育幼兒要保持高興的心情，我們的生活才會(huì)開(kāi)心幸福。（幼兒自由作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)）　　ｂ、小動(dòng)物互相說(shuō)說(shuō)畫(huà)的是什么心情？　?。恪⒐残?dòng)物們勝利地過(guò)了第三關(guān)?！　。?、恭喜小動(dòng)物們勝利地過(guò)了第二關(guān)?！　。?、出示玩具、樂(lè)器、圖書(shū)等實(shí)物，幼兒自由選擇讓自己高興的方法，并進(jìn)行表演?！　〉诙P(guān)：“播心情”（說(shuō)出心情并學(xué)會(huì)讓自己快樂(lè)的方法）播報(bào)心情　?。帷⒊鍪诀蛔?，幼兒觀察骰子上動(dòng)物的表情圖，說(shuō)說(shuō)該動(dòng)物的心情是晴天還是雨天？　?。?、教師講解播報(bào)要點(diǎn)，請(qǐng)小動(dòng)物扔骰子后，到電視臺(tái)播報(bào)骰子最上面那面的小動(dòng)物的心情。幫助他人心情快樂(lè)的方法：想一想我們用什么辦法讓猴子高興起來(lái)呢？