數(shù)學(xué)下冊一年級教案文案(參考版)
2025-04-05 22:00本頁面
【正文】 (視學(xué)生情況而定)
情景：學(xué)校食堂買來6袋大米，每袋()千克，用去了一些，還剩()千克，()多少千克大米?
解下列方程(可以只選擇其中兩道方程，快的同學(xué)可以全部做完)
①6+57=70+7
②23+57=70+7
③(3+2)2=30
如果2+4=16，那么4+8=()
⑴等于什么數(shù)時，39的值等于12?
⑵等于什么數(shù)時，39的值大于12?
五、復(fù)習小結(jié)。2
=18
四、拓展練習。7
=
=+
=6
=
解：=+
=21
=
解：=+
7=21
=21247。
觀察下列各題的解方程是否正確，不正確的指出錯處。
出示學(xué)生作業(yè)中的錯題，學(xué)生分析指出錯誤，并說說理由。
第5題，要求做錯的題目，訂正在練習紙的右欄。=
列出方程并求方程的解。()
解下列方程。5=12的解是=15。()
②536=22的解是=9。12=35()
不解方程，你能判斷下列方程的解是否正確嗎?說說你的方法。
=+5==247。)
二、鞏固練習。
解下列方程：
⑴6=42
⑵6+35=77
⑶6+57=77
比較：這幾道方程有什么相同和不同?解題后有什么體會?
(這幾道題方程的解都是一樣的，后幾道方程都是由第一道方程演變過來的，每一道方程都比前一道要復(fù)雜，解題步驟也相應(yīng)地增多。
8414=0
解：8()=0
()=56
()=56247。
85+3=70
把下列解方程和檢驗過程補充完整。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習溫顧。b=c這一類簡易方程的解法。
培養(yǎng)分析推理能力和思維的靈活性，提高解方程的能力。b=c這一類簡易方程的解法，并能正確解簡易方程。
數(shù)學(xué)下冊一年級教案最新文案5
教學(xué)內(nèi)容：
人教版第九冊第102頁練習二十五的習題。
(1)教師出示存折明細示意圖。
(2)小結(jié)：通過剛才的學(xué)習，我們用+和就能準確地表示零上溫度和零下溫度。
(1)請同學(xué)們把圖上其它各地的溫度都寫出來，并讀一讀。
(2)我們來看一下課本上的圖，你知道北京的氣溫嗎?最高氣溫和最低氣溫都是多少呢?隨機點同學(xué)回答。
比0℃低的溫度叫零下溫度，通常在數(shù)字前加(負號)：如2℃表示零下2攝氏度，讀作：負三攝氏度。
(1)教師板書關(guān)鍵數(shù)據(jù)：0℃ 。
引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，說出圖中內(nèi)容。
教學(xué)難點：
理解0既不是正數(shù)，也不是負數(shù)
教具準備：
多媒體課件、溫度計、練習紙、卡片等
教學(xué)過程：
一、承前啟后
出示主題圖。正數(shù)都大于0，負數(shù)都小于0
感目標 使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。
數(shù)學(xué)下冊一年級教案最新文案4
教學(xué)內(nèi)容：
負數(shù)的初步認識，教科書第2～4頁例例2，
教學(xué)目標：
知識目標 使學(xué)生在現(xiàn)實情境中初步認識負數(shù)，了解負數(shù)的作用，感受運用負數(shù)的需要和方便。第93頁第5題從100萬枚1元硬幣大約重6噸推算1億枚1元硬幣大約重多少噸。
另外，本單元中還有兩道推算題。二是認識尾數(shù)以及按尾數(shù)的最高位上的數(shù)進行四舍五入，為接著練習第4題打好基礎(chǔ)。第2題省略各數(shù)最高位后面的尾數(shù)寫出近似數(shù)，這些數(shù)都是萬以內(nèi)的數(shù)。第三步是第97頁的試一試，在求多位數(shù)的近似數(shù)時，如果結(jié)合應(yīng)用萬或億為單位的知識，能更方便。教材還突出這兩個數(shù)的千位上分別是4和6，隱含了四舍五入的方法。第二步教學(xué)求多位數(shù)的近似數(shù)的方法，教材利用學(xué)生已有經(jīng)驗，從484204比較接近48萬和486685比較接近49萬引導(dǎo)學(xué)生思考，還示范了求近似數(shù)的書寫格式。在這些感性材料的基礎(chǔ)上，教材告訴學(xué)生與精確數(shù)比較接近的數(shù)是近似數(shù)。第一步是在比較中體會近似數(shù)，通過對我國公共圖書館2709個和圖書館藏書約43776萬冊這兩個數(shù)的體會，弄清楚前一個數(shù)準確地講了公共圖書館的個數(shù)，后一個數(shù)是圖書館藏書的大約數(shù)。
(2)結(jié)合實際應(yīng)用體會近似數(shù)。三是示范了把整萬數(shù)、整億數(shù)改寫成以萬或億作單位的數(shù)的書寫格式。教材里出現(xiàn)的兩個
畢業(yè)設(shè)計相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1