大班語(yǔ)言活動(dòng)說(shuō)課稿(參考版)
2025-04-05 21:58本頁(yè)面
【正文】 最后，以表現(xiàn)快樂(lè)的形式來(lái)結(jié)束本次活動(dòng)，在歌曲《拍手歌》的快樂(lè)韻律中，隨著音樂(lè)表現(xiàn)快樂(lè)并走出教室。繪畫(huà)內(nèi)容完整正確地進(jìn)行講述。引導(dǎo)幼兒通過(guò)思考，讓自己的思想來(lái)駕馭自己的動(dòng)作表情，盡情地把自己的心情表現(xiàn)出來(lái)，但這種“盡情”是有條件的，那就是動(dòng)作必須讓別的小朋友看出來(lái)你表現(xiàn)的是哪一種心情。讓幼兒的興趣再度進(jìn)入高潮，邏輯性思維得到了鍛煉，使幼兒在愉快的氣氛中通過(guò)“看、想、表演、聽(tīng)、說(shuō)”中思想得到了提高，關(guān)愛(ài)幫助別人的情感得到了升華?！ ∵@是本次活動(dòng)的鞏固階段。最后，根據(jù)幼兒推理出來(lái)的各種合理的故事情節(jié)，以設(shè)置疑問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒在已有情感經(jīng)驗(yàn)上去尋求答案，初步萌發(fā)互相關(guān)愛(ài)的情感。 這一環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的主體部分，通過(guò)教師的提問(wèn)，結(jié)合圖片，請(qǐng)幼兒進(jìn)行大膽地猜測(cè)、想象和講述中引發(fā)相互議論，并在議論中得到啟發(fā)，活躍了思維，把故事后半部分推理講述出來(lái)。通過(guò)模仿活動(dòng)，讓幼兒感知“心情播報(bào)”，然后設(shè)疑引起探索欲望到揭示答案，很自然地由淺入深、由易到難、由具體到抽象的把幼兒帶故事情節(jié)當(dāng)中?！ ∥?、說(shuō)教學(xué)程序 第一環(huán)節(jié)：談話(huà)引題?！ ∪?、說(shuō)學(xué)法 為了使目標(biāo)真正落實(shí)到孩子身上，通過(guò)以上教法，由“看電視——分析、講述畫(huà)面內(nèi)容——播報(bào)心情——表現(xiàn)心情——情感體驗(yàn)”的主題活動(dòng)方式，引導(dǎo)幼兒由淺到深，循序漸進(jìn)，始終以聽(tīng)說(shuō)能力貫穿整過(guò)活動(dòng)過(guò)程，以此來(lái)推動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。引起學(xué)習(xí)的興趣，從而積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，有助于幼兒更好地理解故事內(nèi)容，同時(shí)為幼兒口語(yǔ)講述做充分準(zhǔn)備；其次通過(guò)設(shè)置疑問(wèn)法，引導(dǎo)幼兒想問(wèn)題并回答問(wèn)題。 為什么要使用以上方法呢？ 因?yàn)橹庇^法是由幼兒的年齡特點(diǎn)和思維特點(diǎn)決定的。主要采用直觀法、設(shè)置疑問(wèn)法、觀察想象等。所以通過(guò)讓幼兒從有疑問(wèn)到自己去分析、推理、講述、表達(dá)等活動(dòng)中，在探索求知的過(guò)程中得到發(fā)展和提高?！ ‰y點(diǎn)是：理解他人的情緒情感，培養(yǎng)互愛(ài)的情感?！ 〉谌?，能通過(guò)多種形式描述自己的心情，并能在集體面前大膽表述，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。因此，我確定本次活動(dòng)的目標(biāo)為： 第一、能合理地分析、推理故事情節(jié)，并根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容進(jìn)行講述，發(fā)展想象能力。運(yùn)用天氣預(yù)報(bào)的形式來(lái)引出“心情播報(bào)”，揭示了森
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