高二語文備課組教學(xué)計(jì)劃3篇(參考版)
2025-04-05 21:50本頁面
【正文】 第 10 頁 共 10 頁?！ ?0xx年 話題《感情親疏和對(duì)事物的認(rèn)知》 古代課內(nèi)18%，課外25% 現(xiàn)代課內(nèi)0%，課外12% 外國課內(nèi)0%，課外7% 綜合10% 生活體驗(yàn)28.%?！ ∪讉€(gè)表格數(shù)據(jù)。語言文字水平低、肚里空空作文沒有材料的，可以多多熟讀；熟讀是積累思想、積累學(xué)問、積累材料、積累語言最有效閱讀方法。比如說，受方言影響重的，可以多多誦讀；誦讀對(duì)方言區(qū)農(nóng)村學(xué)生特別重要。又如針對(duì)一些同學(xué)讀書速度太慢，語文3安排了《速讀》短文，介紹過去的高中語文教學(xué)，現(xiàn)代文閱讀教學(xué)是問題比較多的一環(huán)；過去的一些現(xiàn)代文閱讀教學(xué)方法一味精讀、精講，通病是學(xué)生的閱讀時(shí)間太少、閱讀方法不講究。例如剛開學(xué)，有的同學(xué)尚未養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，語文1就安排了《眼到 心到 手到》短文，說明了“三到”是良好的讀書習(xí)慣。同學(xué)們應(yīng)該掌握多種閱讀方法，也應(yīng)該有自己最適合的閱讀方法。 2．重視閱讀理論和方法。 中學(xué)生僅僅閱讀課內(nèi)的東西是不夠的，語文水平提高快的學(xué)生也得力于課外閱讀。必修課教科書每冊(cè)約17萬字，5冊(cè)共86萬字。與此相同層級(jí)的還有“參考閱讀”，每冊(cè)3課。 第二個(gè)層級(jí)是“擴(kuò)展閱讀”，這是與“基本閱讀”同類內(nèi)容和體裁的課文，每個(gè)單元2課，每冊(cè)8課。這是學(xué)生必讀的，甚至是需要精讀熟讀的課文。閱讀單元又將閱讀分成三個(gè)層級(jí)?！ ?. 重視三個(gè)層級(jí)閱讀。而課程標(biāo)準(zhǔn)提出高中生自讀文學(xué)名著5部以上，總量不少于150萬字。廣州市高中學(xué)生一、二兩年課外閱讀不超過40萬字。那么我們的語文水平為什么普遍“比較一般”呢？據(jù)調(diào)查，原因有的是受方言影響，有的是缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，有的是教師整體水平低于內(nèi)地，而一個(gè)共同的原因是學(xué)生閱讀的數(shù)量和質(zhì)量不夠理想。學(xué)生的口語水平普遍也不是能說會(huì)道的那一種?！ 《?、強(qiáng)化閱讀，以閱讀作為提高語文素養(yǎng)的杠桿。5個(gè)單元?！ ?shí)用類：新聞、傳記、科學(xué)小品3種文體3個(gè)單元。 文學(xué)類：詩歌、小說（中長篇小說、短篇小說）、戲劇、散文（抒情散文、議論散文）4種文體6個(gè)單元?！ 』浗贪娓鶕?jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的“論述類”、“實(shí)用類”、“文學(xué)類 ”三大類文體，選擇了8種文體進(jìn)入教材，安排了10個(gè)單元?！ ≥喠鞒鲋芰a(bǔ)課練習(xí)試卷，打好學(xué)生的語文基礎(chǔ)?！ 〗M內(nèi)經(jīng)常輪流聽課、評(píng)課，切實(shí)提高40分鐘課堂效率。每周至少一篇讀書筆記，鼓勵(lì)一周多篇。重點(diǎn)放在A立意深刻B材料豐富，論據(jù)來源c構(gòu)思新穎）。 本學(xué)期寫作教學(xué)的根本目標(biāo)是繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的寫作愛好，在規(guī)范作文的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大視野，提高思維深度。 5．以“閱讀”和“寫作”教學(xué)
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