【正文】 第 29 頁 共 29 頁。　?、鄣谌}：短文的最后一句是中心句：“自己在小草小花中間驕傲不對，在名花中間自卑也是沒有道理的?！　、诘诙}：從文中直接能找到答案?！　〉谝痪洌弘y道我們會忘記老師的教育和培養(yǎng)嗎？　　第二句：中國人連死都不怕，難道還會怕困難嗎？　　2．閱讀題　?、僮x短文，劃出帶有“寒磣”、“自卑”的句子?！　￡愂鼍溆帽硎究隙ǖ脑~“是”，反問句則用表示否定的詞“不是”，并用上“難道……嗎？”的句式，使它和陳述句的句意一樣?！　〗虒W過程　　1．照樣子，改寫句子?！　〉诙n時　　教學目標　　1．能照樣子把陳述句改寫為反問句。　　2．自由讀題并獨立選詞填空。　　選詞填空　　1．辨析近義詞　　審閱與瀏覽：審閱指審查閱讀?！捌シ颉痹钙矫裰械哪凶樱蠓褐敢话闳??！　〉谝痪涫敲鞒瘱|林書院的一副對聯(lián)，意思是說讀書人要關(guān)心國家大事?！　、倩貞浺郧皩W過的格言，說說格言對自己的幫助?！　∽xzhuan 時，是改變方向、位置、情況的意思，如“轉(zhuǎn)身、轉(zhuǎn)變、轉(zhuǎn)向、轉(zhuǎn)讓“等?！　〉谌M：“似”讀shi時，如“跟……似的”，除此外都讀si 如“似乎、相似、似是而非”等?！薄　〉诙M：“分”讀fen時，表示成分、職責和權(quán)利限度的意思，如“分量、分內(nèi)、分外”等。　　第一組：“?！弊xmu時，是指“模子、模樣、模具?！　、倏雌匆糇x準字音，比較每組詞語中多音字的不同讀音?！　〗虒W難點　　理解兩句格言的意思?！　?．能初步分清“激動、感動”等近義詞的意思和用法，能在句子中選擇填空。關(guān)注自身成長，為了讓孩子學好，老師要先學，不斷的給自己充電，充實自己，既活到老學到老?！　￡P(guān)注教學形式，課堂要活潑一些，可唱、可做游戲 ，讓孩子感受到學習的快樂?！　￡P(guān)注學習過程，眼睛要盯住孩子的嘴巴、眼睛、手，不要放過任何小的細節(jié)?！　∑匆粽n的教學要做到：　　關(guān)注每位孩子，不拋棄、不放棄。利用自主、合作、探究去學習，體會學習的樂趣，指導孩子去發(fā)現(xiàn)圖中與字母相近的地方，發(fā)現(xiàn)與相拼兩點省略的規(guī)律，同時，激發(fā)孩子的情感，使他們產(chǎn)生由于愉悅樂的心境。　　B、要準確地把握漢語拼音教學目標?！　〗Y(jié)合幼兒的特點，養(yǎng)成良好的學習習慣。　　漢語拼音教學，要從實際出發(fā)，采用電腦、動畫、圖片和卡片等多種教學手段，激發(fā)幼兒的學習興趣，扎扎實實地大好拼音基礎(chǔ)。　　總之，在教學過程、教學設(shè)計，要針對孩子不同的個性特征，不同的心理傾向，不同的知識基礎(chǔ)與接受能力，應設(shè)計多層次的教學目標，運用不同的教學方法進行教學，在課堂有限的時間里，在不加重孩子負擔的情況下，從而使全體孩子都能在原有基礎(chǔ)上有所發(fā)展，先后達到要求，從而達到新課程中所要求的“尊重、贊賞、為了每一位孩子的發(fā)展”這一新理念。另外對學習退步的孩子不能冷嘲熱諷，而應熱情關(guān)心，幫助分析退步原因，樹立信心以求進取。對因行為習慣造成的孩子，采用激勵評價，既揭示不足，又指明方向，促使他們不甘落后，積極向上。對學習有困難、自卑感強的孩子，采用表揚評價，尋找其閃光點，及時肯定他們的點滴進步。對孩子必做題，半倍加分，做好創(chuàng)作題，一倍加分。多次加分，針對孩子作業(yè)中出現(xiàn)的問題，再設(shè)計題目讓他們練，練一次，進一步就加分，這樣孩子從日益增多的分數(shù)上，切身體會到經(jīng)過自己的努力，學習成績在提高，享受到成功的快樂?！　?五)、評價　　不同層次孩子的作業(yè)，回答的不同問題，要采取不同的評價方法。是必做的，也是練習鞏固的，一般是課后的練習，要求所有的孩子都做。根據(jù)優(yōu)等孩子水平和教材內(nèi)容設(shè)計，要求較高、難度較大的題目。孩子作業(yè)：分，課內(nèi)、課外兩類，課內(nèi)作業(yè)全班統(tǒng)一要求，統(tǒng)一標準。真正以孩子發(fā)展為本，激發(fā)興趣和愛好，培養(yǎng)他們的優(yōu)良品質(zhì)和創(chuàng)造意識。當小組無法解決時，教師作適當?shù)狞c撥，促使他們互相取長補短，完成學習任務，使他們在合作學習中逐步提高自學能力。對孩子的小小進步進行表揚，使他們享受到成功的快樂。通過一遍又一遍的實踐，讓他們找出規(guī)律。把他們的知識經(jīng)過橫向的聯(lián)系，內(nèi)在分析，在自身實踐中發(fā)揮他們的潛能優(yōu)勢，迅速提高他們的自學能力，使他們盡可能自主完成學習任務。引導孩子活潑主動的得到發(fā)展。　　(三)、學法指導　　從指路讓孩子走，到教會孩子自己找路走。這樣各類孩子就能在相互促進中，在積極主動的氣氛中達到獲取知識，共同提高的目的。在突破重難點或概括知識時，發(fā)揮優(yōu)等孩子的優(yōu)勢，啟發(fā)全體孩子深刻理解?！　≡谡n堂中，揭示各層次的教學目標，強化目標意識。使每個孩子在生動活潑，愉快的氣氛中積極的學習。課結(jié)束，趣優(yōu)存。這樣做到課開始，興趣生。如：實物圖片、學具、游戲……吸引孩子的興趣。要以動態(tài)的觀點，觀察學生所處的層次，隨時注意層次的變化，既保證“面向全體”，又兼顧“提優(yōu)”、“補困”，在備課的各個環(huán)節(jié)中都能抓住三類孩子。在訂課時教學目標時，目標不能太高，也不能太低，目標必須明確具體。訂好計劃：及學期計劃，單元計劃和課時計劃。因此，教育教學應從以下幾方面去嘗試。因材施教、分層教學?！　『⒆佑捎谀挲g、智力、家庭、學習習慣等方面存在著不同的差異。課堂教學應為孩子的發(fā)展而設(shè)計，課堂因生成而精彩。根據(jù)不同孩子的年齡特點和個性差異，制定教學計劃?！　⊥ㄟ^游戲活動能正確書寫和拼讀音節(jié)，字母之間不混淆?！　±^續(xù)養(yǎng)成良好的學習習慣，能主動地按時完成課內(nèi)外作業(yè)?！　∧茏x準漢語拼音的聲母，單韻母，聲調(diào)，特別是拼讀音節(jié)，正確書寫聲母，韻母和音節(jié)。|　　課本把學習漢語拼音，讀兒歌整合在一起，同時，每篇課文設(shè)兩景，讓孩子在語言環(huán)境中鞏固所學的拼音，積累語言?！　∏榫硤D：通過學短語和句子，鞏固音節(jié)的拼讀?！　∑匆艚滩挠扇糠纸M成：拼音、情境圖、兒歌。在這一過程中是有很大的差距的。沒有良好的學習，紀律、衛(wèi)生等習慣。教學計劃 篇9　　一、班級基本情況　　我班現(xiàn)有幼兒64名，其中男生37名，女生27名，這些孩子年齡差距大，個體差異性大?！　?0xx年春季簡筆畫二級班的部分學員年紀較小，基礎(chǔ)稍弱，前10節(jié)課可以使用8開素描紙，后5節(jié)課統(tǒng)一換成4開素描紙。每個學員，一一走上講臺，向大家展示自己一學期以來的每幅作品，并分別從自己作品中選出自己覺得最好和稍欠缺的畫，向大家進行自我點評。 第17—18周：　　摸底考試，題目《遨游太空》、《漂亮的美洋洋》、《灰太狼生氣了》、《羊村運動會開幕了》任選一題?！　〉?5—16周：　　按照計劃，小朋友們此時大都掌握了簡筆畫二級的繪畫方法和涂色技法。進一步練習厚涂法、薄畫法在人物畫中的使用技法，完成作業(yè)《喜洋洋卡拉ok》.　　第1314周：　　講解構(gòu)圖比例和造型方法，練習使用豎構(gòu)圖方式畫出美洋洋和懶洋洋及降落傘、天空小樹等。　　第1112周：　　開始學習小朋友們感興趣的喜洋洋等卡通明星。用薄畫法及映襯法畫天空和小草?！　〉?周：　　示范講解風景畫《小蘑菇房子》，示范蘑菇房子、小樹、蘑菇、太陽的構(gòu)圖，練習厚涂法、色彩漸變法及平面涂法畫出房子、樹和果子；薄涂法畫出藍天，映襯法畫小花、小草。 第6周：　　板書示范講解風景畫——《我們的家園》繪畫技法，繼續(xù)學習風景畫系列，以太陽、小房子、小樹、柵欄等元素組合布置一幅風景畫，鍛煉點彩背景的構(gòu)圖方法和云彩的空間表現(xiàn)技法?！　〉?周：　　講解、示范油畫棒刮色法的運用技法，練習色彩漸變方法的運用?！　〉?周：　　講解對比色的基本常識，進一步練習紅與綠,藍與橙,黃與紫,黑與白等對比色和厚涂法?！　〉?周：　　講評小朋友們的優(yōu)秀作品，板書講解示范“我們的交通工具”系列，講述正確的作畫步驟?！　〗虒W過程：　　第2周：　　講解色彩的基礎(chǔ)知識，簡筆畫二級材料及工具的使用方法，油畫棒的常用表現(xiàn)技法，簡筆畫詳細作畫步驟等。重點進行學習方法和正確作畫步驟的引導，學習調(diào)色、配色及上色均勻，讓兒童達到色彩艷麗、形象生動、畫面和諧的要求。教學計劃 篇8　　學習內(nèi)容及目標：　　本學期簡筆畫二級班采用人物篇新教材。　　,精心組織豐富多彩、生動活潑的英語活動課程,讓學生在系列的活動中進行更多的口語訓練以及實踐操作。以人為本,因材施教,注重新舊知識的銜接,拓展詞匯量,注重知識的遷移,鞏固,進行班級英語小能手的培養(yǎng),采取編對話、編兒歌、能力小比武等方式,創(chuàng)造競爭機制,豐富學生學習內(nèi)容。適當采用電化教學,讓語言、人物、情景更緊密的結(jié)合起來,使英語學習與英語使用更趨于一致。提高優(yōu)化課堂教學,積極創(chuàng)設(shè)有利于課堂教學的情景?！　?掌握教學難點,重點,認真貫徹新課程理念,促進自我教學能力的提高,完善,從而提高課堂效率?！　〗虒W內(nèi)容力求貼近學生,教學形式多樣化,以游戲、比賽、表演等形式使學生產(chǎn)生濃厚的