小學(xué)書法教學(xué)反思(參考版)
2025-04-05 21:40本頁面
【正文】 ?。ㄈ┮嘞蚶辖處煂W(xué)習(xí)硬筆書法的教學(xué)方法，多學(xué)多練。多板書做示范，組織學(xué)生做好練習(xí)。多設(shè)計(jì)新穎的課，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 根據(jù)以上出現(xiàn)的錯(cuò)誤，以后的特色課要從備課、課堂等教學(xué)環(huán)節(jié)提高?！ 。ㄈ┱n堂時(shí)指導(dǎo)練習(xí)的太少?！ 。ǘ┙虒W(xué)計(jì)劃上交的不及時(shí)，教學(xué)反思《硬筆書法課教學(xué)反思》。備課本的項(xiàng)目背的不全，教后反思的太少。備課的實(shí)效性太差，沒有明確的導(dǎo)向。小學(xué)書法教學(xué)反思4 硬筆書法開課有一個(gè)多月了，回顧這段時(shí)間的教學(xué)，我有待提高的地方太多，硬筆書法課教學(xué)反思。如音樂中的節(jié)奏變化等其實(shí)都是類似的道理。書法無論在點(diǎn)畫上，還是結(jié)構(gòu)上，章法上都是變化著的。從中不斷提高學(xué)生的臨帖能力和自學(xué)能力。但是在學(xué)生的臨帖過程中，不可朝三暮四，見異思遷，一帖沒學(xué)好就改換其他字帖，這樣只能學(xué)一帖，扔一帖，最后哪一帖也沒有學(xué)好。因?yàn)檫@些不良習(xí)慣都是學(xué)生習(xí)書過程中的攔路虎。三天打魚，兩天曬網(wǎng)，是學(xué)不好書法的，最終只能半途而廢。學(xué)習(xí)書法更是如此，所以，在書法教學(xué)中不應(yīng)該求快、多，而要力爭(zhēng)少而精。 培養(yǎng)自學(xué)能力： 古人講“授人以魚，不如授人以漁”。 ?。?）舉辦展覽，給學(xué)生布置諸如臨摹展、創(chuàng)作展等小型系列展覽，并給學(xué)書成績(jī)優(yōu)秀者及時(shí)的表揚(yáng)。把一些比賽通知粘貼出來，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍參加?！ 。?）環(huán)境熏陶，在書法教學(xué)環(huán)境中布置復(fù)印放大的所學(xué)碑帖，創(chuàng)設(shè)濃厚書法古典氛圍。雖然有的學(xué)生并不完全理解，但是可以讓學(xué)生知道書法藝術(shù)可以陶冶美的心靈，給人以美的享受；學(xué)好書法，將給自己以后的學(xué)習(xí)、生活、工作帶來極大的方便和樂趣。那么，我們教師如何培養(yǎng)學(xué)生的興趣，讓其感受到樂趣呢？我認(rèn)為可以在以下幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行嘗試： ?。?）課堂激趣，在書法教學(xué)中間經(jīng)常給學(xué)生講一些通俗，生動(dòng)，有趣的小故事。在小學(xué)生書法藝術(shù)的教學(xué)過程中，激發(fā)興趣是頭等大事?！ 』谝陨蠋c(diǎn)在書法教學(xué)中存在的主要困難，結(jié)合我?！拔宀搅鶆?dòng)教學(xué)模式，我的對(duì)策如下： 激發(fā)興趣： 我國(guó)教育學(xué)家程頤提出，“教人未見其趣，必不樂學(xué)”。這便是缺乏觀察的主動(dòng)性所造成的。 四、缺乏觀察： 小學(xué)生在臨習(xí)過程中常出現(xiàn)這樣的情況：臨寫前不讀帖，臨寫時(shí)不認(rèn)真看貼，有的看一筆寫一筆，寫得生硬做作，有的甚至純粹抄字。然而，對(duì)于練習(xí)時(shí)喜歡講話，精神不
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