大班教案兩棵樹(參考版)
2025-04-05 21:33本頁面
【正文】
教學反思
在活動中，可以再配合一些小活動來緩解幼兒注意上的疲勞，以便更好地達到活動的目的。
對閱讀習慣好的和積極發(fā)言的幼兒給與及時評價。
教師進一步引導幼兒發(fā)現(xiàn)反義詞：高大——矮小，并鼓勵幼兒說出知道的反義詞。
教學重點、難點
看圖表述故事。
能簡單復(fù)述故事內(nèi)容，并進行角色表演。
學會觀察畫面試著看圖表述故事內(nèi)容。
經(jīng)過以上的反思，我也不斷的思考，將一些小的缺點再次改進，教師的語言和身教繼續(xù)提高，希望我在組織下一次活動時能揚長避短，做得更好，也讓孩子們覺得更加精彩。
在活動的實施中，還是存在很多的問題，首先作為一節(jié)繪本課，我選用了完整的繪本進行講述太長了，孩子的耐心已經(jīng)沒有了，所以今后再選用的繪本如果頁數(shù)很多的情況下，那么教師就用應(yīng)該節(jié)選其中主要的頁面為8幅比較適宜；其次我上課的對象是中班的孩子，他們的發(fā)展水平和生活經(jīng)驗達不到情感體驗的水平，所以應(yīng)該換成大班的孩子，這樣孩子的經(jīng)驗豐富一些，對朋友之間的體驗也更多，更能理解繪本的意義。人們經(jīng)過時，也許以為聽到了風聲，其實，那是兩棵樹在低聲傾訴秘密。它們都在努力地把手臂伸向?qū)Ψ?，只為了那友愛的會合。它們幸福地重逢了，盡管歲月改變了彼此的容顏，大樹比以前更加高大，小樹也不再是那么矮小。但小樹在另一邊安慰大樹，說：振作點!我們一定會長得超過高墻!
終于有一天，大樹看見了一片綠葉，從高墻那邊攀伸過來，就像小樹的問候。然而，有一天，人們在它們中間豎起了一堵高墻，它們看不見對方了。一棵長得很高大，一棵很矮小。現(xiàn)在，老師想對我的好朋友***說一句甜蜜的話：“***，我們永遠都是好朋友?！昂门笥选毖菀谎荩惺軆煽脴涞募儩嵱颜x。究竟它們發(fā)生了什么事情?它們會說些什么呢?請你們和好朋友看著圖片說一說。小樹矮、鼻子短)
!這對好朋友在打招呼呢，猜猜它們會說些什么呢?
“大樹”和“小樹”，說說“好朋友”
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