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關于小學語文課文教案模板合集6篇(參考版)

2025-04-05 21:07本頁面
  

【正文】   思考:描述老樹的形象時,融注了濃濃的情感,請揣摩在“綠著生”“綠著死”兩個生命階段的描摹過程中,表露了什么樣的情感?第 16 頁 共 16 頁?! 。ㄋ模┱咸岣?,拓展延伸?! 。ㄈ┛偨Y。  那樹無端被判刑、被殺戮、被消滅。  討論:文中的樹是一棵什么樣的老樹,它具有怎樣的價值、品格,最后遭遇怎樣的命運?  明確:  大樹有奇特的容貌;大樹生長在特殊的環(huán)境中;大樹對人類大有功德;總之,大樹為世間珍奇之物,是人類的守護神。(可找語言標志)  用自己的話概括文意,交流初讀課文的感受 ?。ǘ┖献魈骄俊! 。?)描寫現(xiàn)時的大樹,對大樹的最終命運作了關鍵性的描述,并含蓄地表達了自己的情感?! 。?)描寫早期的大樹,寫了大樹的形象、經歷和對人類“友善”的情況?! ∽x讀想想,理清行文思路,把握文章大意?! ∪?、教學模式  讀讀、議議、講講、練練  四、教學過程 ?。ㄒ唬╊A習導學?! ‰y點:  揣摩關鍵語句,體味痛苦、悲憫、激憤的情感,感受老樹命運的悲劇色彩?! 《?、學習重點和難點  重點:  了解那樹的生命歷程,把握樹的價值、品格及其命運,理解的思想感情?! ±斫馔形镌⒁獾膭?chuàng)作手法,品味文章的藝術性。小學語文課文教案 篇6  一、學習目標  積累理解并學會運用“倒坍、引頸受戮、周道如砥”等詞語。下面,我請同學們自己默讀第二至第六自然段。也就是說,這位唯一的聽眾,她不曾給過拉小提琴技巧的指導,也不曾給他講解過拉琴的竅門?! 〗處煟簩Π。詈筮€是打了引號?! 〗處煟簩ρ剑岸@”這個詞打了引號?! □U思杰:為什么在之前是個音樂方面的白癡,但后來,就能當著成百上千的觀眾演奏小提琴曲?  教師:你的意思是說,為什么能有這么大的進步?這個問題提得好。好,同學們,這一切都總是使想起那位“耳聾”的老人(出示幻燈片:老人的形象),那清晨里──  全體學生:唯一的聽眾?! 〗處煟耗墚斨砂偕锨У娜搜葑嘈√崆?,成了小提琴演奏家?! 〗處煟悍浅:?!開始,被家人稱為音樂白癡?! 〗處煟悍浅:?!開始,因拉不好小提琴而十分沮喪?! 〗處煟悍浅:茫¢_始,害怕拉小提琴?! 〗處煟汉芎?!開始,連一支曲子都拉不好。后來……”誰接著說?請你說。同學們,咱們師生合作,說幾組句子,我說句子的前半句,講開始怎樣,你們說最后的結果。那時,我總是不由得想起那位“耳聾”的老人,那清晨里我唯一的聽眾……  教師:同學們,你們發(fā)現(xiàn)課文的首尾有什么特點嗎?  學生:通過剛才兩個同學的讀,我發(fā)現(xiàn)第一自然段講的是:以前拉小提琴特別不好,但是經過他唯一的聽眾給予他自信之后,他的小提琴曲拉得特別好了,而且已經可以在各種文藝晚會上演奏了。我能熟練地拉許多曲子。我發(fā)現(xiàn)了一個練琴的好地方,樓區(qū)后面的小山上,有一片樹林,地上鋪滿了落葉。在他們聽來,我拉小夜曲就像在鋸床腿?! ○埿袢眨河酶赣H和妹妹的話來說,我在音樂方面簡直是一個白癡。朱若晨同學,請你讀最后一段。請同學們把書翻到47頁,我們先聽一聽課文的主人公,在文章的開頭和結尾,向我們訴說了什么。說一說:春雨、秋雨、夏雨是什么樣的?小學語文課文教案 篇5  教師:同學們,人世間最動聽的話語是關愛的話語,最感人的故事是真情故事,最偉大的力量是愛的力量。你能用自己喜歡的方式把最喜歡的地方背出來嗎?那好,大家可以選擇你最喜歡的段落,加上自己的動作,看誰背得最好!大家準備一會吧!(自由準備)指名背課文?! ∽x課文,背誦課文。出示:雷聲漸漸地小了,雨聲也漸漸地小了  從剛才從大家提的問題和回答的情況可以看出同學們學得很不錯,接下來我們一起來讀讀這一部分,好嗎?老師和大家一起讀,根據(jù)老師提的問題,大家讀出雷雨的變化,雨剛下的時候既大又急,接著,越下越——大!漸漸地,又變——小了。師:板書“漸”字,邊講述:“漸”字古時候是“浸染”的意思,跟水有關,所以用三點水,這里的“漸漸地”可以換成什么詞?(慢慢地)請大家讀一讀課文里的這句話,(課件出示)漸漸地,漸漸地,雷聲小了,雨也小了?! 、雷雨中部分  能通過提問題的方式來考考大家嗎?  問題:(如)  a、為什么第4小節(jié)連用了三個“嘩,嘩,嘩”?該怎么讀這三個“嘩”?(雨下得大而且急)(讀的語氣要重一點,停頓得短一點。同學們還可以配上自己喜歡的動作。)  你會用“越,越”來說一個句子嗎?指導造句?! 。?
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