珍珠鳥(niǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)五反思-(參考版)
2025-04-05 21:01本頁(yè)面
【正文】 3．學(xué)生朗讀自己寫(xiě)的內(nèi)容。（加配樂(lè)） 2）誰(shuí)來(lái)把你的感受分享給大家？指名朗讀。 1）有了這份信任，有一天，小家伙竟賴在我身上睡著了。再指名讀這句話。 3）指名朗讀，并讓學(xué)生談自己的感受。同座位兩個(gè)人，一個(gè)人是小家伙，一個(gè)人是大作家，親近地交流一下吧。這份親近的情誼誰(shuí)還能用其他圖畫(huà)展示？引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)10～11段內(nèi)容描畫(huà)插圖。 4．學(xué)習(xí)第三個(gè)畫(huà)面內(nèi)容。指名朗讀相關(guān)文字。 2）根據(jù)學(xué)生描畫(huà)的不同插圖，引導(dǎo)學(xué)生回到文本：文章中用了怎樣生動(dòng)的語(yǔ)言描繪這幅圖？指名朗讀。 3．學(xué)習(xí)第二個(gè)畫(huà)面內(nèi)容。自己輕聲讀讀課文與這幅圖關(guān)聯(lián)的內(nèi)容，一會(huì)兒請(qǐng)你談?wù)劯惺堋? 2．學(xué)習(xí)第一個(gè)畫(huà)
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