英語(yǔ)教學(xué)案例簡(jiǎn)析(參考版)
2025-04-05 21:00本頁(yè)面
【正文】
同時(shí)，布置調(diào)查身邊親人生日的作業(yè)，都是為了通過(guò)有效的引導(dǎo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，教會(huì)學(xué)生尊敬他人，關(guān)心他人的教育，把英語(yǔ)學(xué)科的思想性和人文性滲透在教學(xué)中，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)的同時(shí)，懂得做人的道理，并鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)以致用，真正發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。
片段三：我布置的家庭作業(yè)，是學(xué)生回家以后，調(diào)查家里人的生日：what should i get my father/mother?what aboutwhy dont you
關(guān)于生日禮物，大多數(shù)學(xué)生都很清楚，但是應(yīng)該送什么禮物，多數(shù)學(xué)生沒(méi)有思考過(guò)這一問(wèn)題，教師有意讓學(xué)生進(jìn)行思考和討論。
片段一：上課之前，我先讓學(xué)生聽(tīng)一首英文歌曲： happy birthday!然后我就問(wèn)：whats the best gift you have ever received?when did you get it?who gave it to you?
片段二：學(xué)生個(gè)個(gè)熱情高漲，發(fā)表自己的看法。初中英語(yǔ)。通過(guò)教師有效運(yùn)用各種激勵(lì)方法，培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)心向，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，整體提高英語(yǔ)教學(xué)效益，努力促進(jìn)學(xué)生智商和情商的發(fā)展。因此，是否體現(xiàn)新課程的理念，主要就看我們是否有意識(shí)地在知識(shí)技能的教學(xué)過(guò)程中浸透情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。這一環(huán)節(jié)最大的特點(diǎn)之一就是教師根據(jù)本課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容自編自錄了一段聽(tīng)力訓(xùn)練材料，給學(xué)生提供聽(tīng)的訓(xùn)練。聽(tīng)和說(shuō)是兩個(gè)相輔相成的方面，心理學(xué)認(rèn)為同時(shí)接受兩不同感官的刺激，其感知記憶效果要比單純接受一種感官刺激的效果要好。這一環(huán)節(jié)當(dāng)中，教師安排了talk about your favourite places的情景對(duì)話，讓學(xué)生把以前學(xué)過(guò)的句子也用上來(lái)，不但為學(xué)生提供了說(shuō)有情景，也為學(xué)生提供了自主的空間，這就才是真正的說(shuō)的訓(xùn)練。
在說(shuō)的培養(yǎng)方面，許多教師往往只是停留在簡(jiǎn)單的復(fù)讀上，也就是緊緊圍繞著本課所出現(xiàn)的主要句型進(jìn)行操練，而不敢越雷池一步。(這是也屬于情感態(tài)度價(jià)值觀方面的培養(yǎng)目標(biāo)。接觸和了解英語(yǔ)國(guó)家文化有益于對(duì)英語(yǔ)的理解和使用，有益于加深對(duì)本國(guó)文化的理解與認(rèn)識(shí)，有益于世界意識(shí)的培養(yǎng)。
文化意識(shí)的培養(yǎng)
文化是一個(gè)國(guó)家或民族的歷史地理、風(fēng)土人情、傳統(tǒng)習(xí)俗、生活方式、文學(xué)藝術(shù)、行為規(guī)范、價(jià)值觀念等。
Step 3 Practice
1. Show some photos of the Olympic Game in 2004 ,and sing a song.
The Olympic Game in 2008 will be hold in Beijing. Its our pride to hold the game in our country. Our people will try the best to prepare for it. And we will back up our athletes all the ways.
2. Look at the pictures with famous buildings or sceneries etc. to guess the countries or the places.(看著名建筑或風(fēng)景圖片，包括白宮、大本鐘、說(shuō)出其所在國(guó)家或地區(qū))
1)展示圖片及句子：Where is it? Its in____.(China,Canada , America)
2)教師：Where is it?
3)學(xué)生：Its in
3. Listen to the broadcasting at the airport and do the exercises.(聽(tīng)力練習(xí))
1)Broadcasting：
Attention please!
the fly to Australia will take off at 10:20,passengers please check at number 3 boading gate.
the fly to Canada will take off at 10:30,passengers please check at number 4 boading gate.
the fly to America will take off at 09:00,passengers please check at number 5 boading gate.
the fly to Britain will take off at 09:25,passengers please check at number 1 boading gate.
2)Question：
Where does the plane fly to at 10:30?
Where does the plane fly to at 09:25?
Where does the plane fly to at 09:00?
Where does the plane fly to at 10:20?
Sing a song：If you are happy
5. Find your friends and talk about your favourite places in the country.
(教師在課前布置學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)或其他途徑收集一些自己最喜歡的地方的圖片，現(xiàn)在他們就利用這些圖片在小組中輪流介紹自己喜歡的地方)
分析：
在這一環(huán)節(jié)里，除了繼續(xù)利用圖、音、體三種元素激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣外，著重把教學(xué)目標(biāo)放在了國(guó)家意識(shí)、文化意識(shí)以及說(shuō)
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