初中七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文夏感原文及教案(參考版)
2025-04-05 13:53本頁(yè)面
【正文】 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)。 四、課件上的字有點(diǎn)小，以至于坐在后面的同學(xué)看不見(jiàn)了，這個(gè)以后會(huì)注意點(diǎn)。僅僅是重復(fù)而沒(méi)有起到任何作用。 因?yàn)闀r(shí)間的原因語(yǔ)言賞析這一部分，沒(méi)有給學(xué)生足夠的時(shí)間來(lái)品味語(yǔ)言的優(yōu)美，只是提出了兩個(gè)讓學(xué)生分析了一下，而沒(méi)有給學(xué)生一些時(shí)間把自己認(rèn)為美的句子找出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)這個(gè)句子好好在哪里。 文中寫(xiě)了哪些自然景象表明夏天已經(jīng)來(lái)臨了?”這一問(wèn)題也沒(méi)有仔細(xì)分析夏天到來(lái)時(shí)景物的變化。 在感知課文內(nèi)容這一塊。吸取了‘以前公開(kāi)課上學(xué)生答不出來(lái)我給的問(wèn)題時(shí)，因?yàn)橹本桶汛鸢刚f(shuō)出來(lái) ’的教訓(xùn)，注重了新課標(biāo)中以學(xué)生為課堂的主人的要求。 二、在教學(xué)中注重了對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)。 我仔細(xì)研究了一下課文的思路，發(fā)現(xiàn)課文的最后一自然段可以借助前面的幾個(gè)自然段來(lái)得到更深的理解。 初中七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《夏感》教學(xué)反思 《夏感》這一課，與我以前所教的寫(xiě)景的文章有很大的區(qū)別，還加上自己經(jīng)驗(yàn)的缺乏，所以在備課時(shí)自己多下了點(diǎn)功夫，并且不拘泥于教參的理解，自己進(jìn)行了深入的思考并形成了自己的理解，總算是有了個(gè)人的一些思考和創(chuàng)造。 ③總結(jié)夏情。 作物活力圖(3)：色彩金黃、蓬蓬勃發(fā)。熱風(fēng)浮動(dòng)圖。太陽(yáng)烘烤圖。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。 。各類(lèi)情景寫(xiě)一段，情景交融文稱奇。動(dòng)靜感官相結(jié)合，想象聯(lián)想要得體。) 寫(xiě)景作文須仔細(xì)，搜集景色字詞句。 ④從煉字煉句上看，本文用詞準(zhǔn)確生動(dòng)，語(yǔ)言優(yōu)美，富于表現(xiàn)力。即抓住景物特征進(jìn)行描繪。 ，本文可以作為我們模仿的范本，一起思考下本文的寫(xiě)作特點(diǎn)： 明確：①?gòu)慕Y(jié)構(gòu)上看，本文是總分總結(jié)構(gòu)，層次分明，脈絡(luò)有條不紊。這是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式開(kāi)頭，簡(jiǎn)短有力，直入主題，易于讓讀者把握本文內(nèi)容。 ，思
小學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1