八年級上冊語文教案經(jīng)典案例語文版五篇(參考版)
2025-04-05 13:44本頁面
【正文】 第 17 頁 共 17 頁。 ③全班交流，教師針對實際情況提出活動要求和注意事項。 ●明確要求，啟動“綜合性學(xué)習(xí)” ①讀一讀“綜合性學(xué)習(xí)”的安排，說一說活動方式與要求。 ②朗讀全文，歸納課文主要內(nèi)容?！叭绻话凑兆匀灰?guī)律辦事，往往會產(chǎn)生與我們的愿望相反的結(jié)果。” ⑥感悟啟示：同學(xué)們，如果你們就是當(dāng)時在場的作者和他的同伴，你們一定從這件事中受到了教訓(xùn)，得到了啟示。 ：“如果不是我們，這些海龜就不會受到傷害。 ④指名讀自己寫的片段，表達出自己的心情。 ②課文第六、七自然段就描述了這幅圖的情景，請大家再自由讀一讀。 ●課堂小結(jié)，完成練習(xí) 自主讀課文，遍數(shù)自定，抄寫生字新詞。 通過比較，并聯(lián)系課文明確：我們的確是弄巧成拙，好心辦壞事，是“愚不可及”。 ④回答：我們干了一件什么樣的“蠢事”? ⑤比較句子：下面兩個句子有什么異同? 我們干了一件蠢事。最后指名上臺表演，教師采訪“向?qū)А卑缪菡撸耗阏f“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的”，這是什么意思呢?引導(dǎo)學(xué)生初步理解這句話的意思。 ，如“焦急”“若無其事”“冷淡”“極不情愿”“頹喪”，自由讀該段，要求讀出各自的表情。表演后評議，教師引導(dǎo)學(xué)生抓住“欲出又止”“躊躇”評議“幼龜”的表演，并理解這兩個詞語的意思，比較并書寫“幼”和“幻”字。如果你會表演了，也就讀懂了?！? 這是一件什么“蠢事”呢?我們讀懂了三、四、五自然段就明白了。 ④匯報：你讀懂了什么?還有什么疑問? 師生共同確定學(xué)習(xí)目標(biāo)與重點：了解課文大意，理解“自然之道”的含義并從中受到啟發(fā)，有感情地朗讀課文。 ②出示小黑板，檢查生字詞認讀與理解情況：指名讀，想讀哪些就讀哪些，想說哪個詞義就說哪個，有的詞語可用形象表演的方式，如：“欲出又止、魚貫而出、氣喘吁吁”等。(板書課題) ●自由朗讀，自主預(yù)習(xí) ①按常規(guī)或按要求自讀自學(xué)：把課文讀兩三遍，讀通讀順。 第一課時 ●閱讀“單元導(dǎo)讀”，引入新課 ①指名讀“單元導(dǎo)讀”，說說本單元專題是什么，有什么新的要求。 課前準(zhǔn)備 教師課前在小黑板上 抄寫： ①生字新詞。 ②有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會文章表達的思想感情，從中受到做事要遵循自然規(guī)律的教育。 ，編寫一種文化現(xiàn)象的資料，并作好筆記，在班上交流。 拓展延伸 說話訓(xùn)練：我的童年 學(xué)生選擇一件印象深刻的童年趣事來進行說話訓(xùn)練，要求敘述完整，聲音洪亮，語調(diào)自然連貫，姿態(tài)大方。 [學(xué)生評價]從字音是否準(zhǔn)確，聲音是否洪亮，感情是否飽滿等方面來評價。 美讀課文，感悟意境 本文作者運用多種感官描寫，詳寫了沿途美好的夜色風(fēng)光，迷人而又帶有神秘色彩，令人陶醉：烘托了自己愉快的心情?！巴怠狈从沉诵∨笥褌冎艿郊氈隆⑻煺婕儤愕奶煨?。 [教師歸納]“偷”反映了小朋友們誠懇待客的熱情?！拔摇睂@段往事的深情回憶，表達了自身對美好生活的向往之情。真的是豆好吃，戲好看嗎? 明確：“我”所難忘的是平橋村老人孩子那份樸實、真摯的感情和那特有的農(nóng)村風(fēng)光、自由的空氣、人與人之間和諧親密的關(guān)系。 ，質(zhì)疑答疑。寫老漁父的喝彩，是通過旁觀者的贊美來襯托孩子們的駕船技術(shù)。 句子例： “那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個老漁父，也停了艇子看著喝起彩來。 詞語例： “我們已經(jīng)點開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。 ，討論。 、重要的詞語、句子和語段勾畫出來，然后進行旁批，寫出自己的看法。 ：比賽朗讀，體會意境。 第二課時 教學(xué)內(nèi)容 ：品味語言，質(zhì)疑答疑。 作業(yè) “讀一讀，寫一寫”中的生字詞。那里的景：如詩如畫，令人陶醉。 本文以細膩的筆調(diào)描繪了一幅江南水鄉(xiāng)的迷人圖畫，展示了那里的人情美和風(fēng)景美。(學(xué)生的感悟可以從多角度來回答，不作統(tǒng)一要求。 ◆小組討論交流，在組內(nèi)發(fā)言，說一說自己對這篇課文意圖的整體感悟。 隨母歸省小住平橋村釣蝦、放牛的鄉(xiāng)間生活看社戲前的波折夜航去看社戲途中趙莊看社戲看社戲后歸航偷豆六一公公送豆 (大意符合即可)。(此環(huán)節(jié)既可檢查提問學(xué)生對課文信息提煉和處理的能力，同時也可進一步熟悉課文，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性積極性。 男生女生分別挑出自己認為重要的課文內(nèi)容，向?qū)Ψ教釂?，以?
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