關(guān)于二年級語文說課稿八篇(參考版)
2025-04-05 13:28本頁面
【正文】 在對課文的整體感知中，淘汰了以往的以問題串講課文的傳統(tǒng)方式，取而代之的是以人物為線索，學(xué)生自主學(xué)習(xí)歸納，從而了解事情發(fā)生的起因、經(jīng)過和結(jié)果。 二、說教法 在字詞教學(xué)中，要考慮學(xué)生低年級的年齡特點，以有趣、活潑、多樣的方式進行教學(xué)。所以老師可充分發(fā)揮孩子們學(xué)習(xí)的主體地位，在關(guān)鍵時候起到畫龍點睛的作用就足矣了。 學(xué)生對于阿凡提并不陌生，這從學(xué)生講阿凡提的故事可以看出來?！ ∥濉⒄f板書 森林服裝店 青蛙綠色黑條紋 梅花鹿棕黃色小花 斑馬黑白相間二年級語文說課稿 篇4 一、說教材 《銅板的響聲》這篇課文是一篇民間傳說，文章以生動、風(fēng)趣的語言向我們講述了“智慧的化身”阿凡提為幫助一位窮人而嘲弄、取笑飯館老板的故事，文章很注意選詞用語、各段銜接自然，讀來令人忍俊不禁。 抽生讀讀自己所寫內(nèi)容?！ ≡倏凑n件：它們買到衣服后心情怎樣？ 這幾種小動物在買衣服的過程中怎么說的？怎么做的？ 匯報表演（戴上頭飾），臺下的小觀眾注意傾聽，給演員們打打分?！ ∷摹⒔虒W(xué)過程 導(dǎo)入新課，激發(fā)說話欲望。是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對口語交際教學(xué)提出的總目標(biāo)?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生通過看圖展開合理的想像，把一種動物買衣服的過程寫清楚。這是看圖想像的說話寫話練習(xí)，目的是引導(dǎo)學(xué)生通過看圖展開想像，進行說話寫話。想像一下，還有哪些動物到森林服裝店買到了自己喜歡的衣服?！ ≡谡n堂中盡量創(chuàng)造生字復(fù)現(xiàn)的機會，在語境中復(fù)現(xiàn)生字，反復(fù)見面，以達(dá)到鞏固認(rèn)字的目的?！敝饕且龑?dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)的書寫技能，重視對學(xué)生寫字姿勢的指導(dǎo)和良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。新課標(biāo)對寫字提出：能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。做完摘星星的游戲老師會說：“星星回家了，現(xiàn)在我們來寫寫字吧!”如何書寫的端正、美觀呢？教師以3個生字（語、茶、卷）為代表，讓學(xué)生自己分析字的結(jié)構(gòu)，思考在田字格里如何規(guī)范寫生字，重點指導(dǎo)“卷”字的書寫?！薄 ∫惶谜n下來只讀、只記是不夠的。 動手動腦，學(xué)寫生字。這些都體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)所說的“運用多種直觀形象的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情景。教師制作了與課文詞語相應(yīng)的植物圖片，這些圖片直觀形象、色彩鮮艷，學(xué)生通過這個游戲，鞏固了詞語，認(rèn)識了植物，感受到識字的快樂和自己獲取知識后的喜悅?！ ⊥瑫r，在教學(xué)中，教師根據(jù)低年級學(xué)生喜歡做游戲這一心理特點，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，適時地有選擇地運用游戲，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)愉快的學(xué)習(xí)氛圍，使識字教學(xué)步入“教師樂教，學(xué)生樂學(xué)”的理想境地?！弊x書百遍，其義自現(xiàn)。緊扣課題中心，很好地調(diào)動、引導(dǎo)學(xué)生采用自己喜歡的方式；競賽比拼的方式；
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