【正文】 第 22 頁 共 22 頁。 ，看誰讀得有感情! 四、鞏固練習 打開閱讀訓練《開滿鮮花的小路》，一起來闖關(guān)吧! 五、作業(yè)布置 。 花朵簇簇：雪花飄飄涼風習習 快活地跳：開心地玩驚喜地笑 ，變成了開滿鮮花的小路。 山坡上()。 門前開著一大片()的鮮花。這是多么美好的禮物啊! ：照樣子說句子。小松鼠、小刺猬和小狐貍在那里快活地蹦啊跳啊。松鼠太太走出門，花香撲鼻，她看見門前的小路上花朵簇(c249。 (三)品讀第1112自然段。看到門前開著一大片五顏六色的鮮花，她驚奇地說：這是誰在我家門前種的花?真美啊! 鼴鼠先生回答：我不知道! ? ，看著很高興的?？吹介T前開著一大片絢(xu224。 鼴鼠先生路過刺猬(w232。 春天來了，鼴鼠先生要去松鼠太太家做客。(出示圖片，幫助了解。 問答式的句式訓練： 例：問：鼴鼠先生去問松鼠太太一個什么問題? 答：鼴鼠先生向松鼠太太請教包裹里是什么東西。 ? ?試著讀一讀。ng)。u)在來時的路上啦!鼴鼠先生很懊喪(224。)了，里面的東西不見了。他問松鼠太太：長頸鹿大叔寄來一個包裹，請您看看是什么東西?(要有禮貌地讀出請教別人的語氣哦!) 松鼠太太拿過來一看，里面空空的，什么也沒有。)，可認不出是什么東西。)去領(lǐng)包裹。 ，讀出了哪些信息呢? ? ，他們分別是什么關(guān)系呢? ? 鼴鼠先生趕緊騎(q237。)員黃狗在門口喊：鼴鼠(yǎnshǔ)先生，您的包裹(guǒ)單!原來，長頸(jǐng)鹿大叔給鼴鼠先生寄(j236。 郵遞(y243。 ，導入新課。 。 ，大家搶讀，美讀，大聲讀，體會語言的美好。 ，開火車組詞。 七、鞏固練習 打開基礎(chǔ)訓練《開滿鮮花的小路》，一起來闖關(guān)吧! 完成配套練習冊。原注意里面不是泉。郵想一想其它軟耳旁的字。 重點學習：郵、遞、禮、原的注意要點。 ，板書筆順。現(xiàn)在我們拿出小手來寫生字吧，相信你也可以寫得很好。 ，分享一下理由。這是多么美好的禮物啊!(原來是這樣!多美好的禮物啊!) 五、課堂展示 。小松鼠、小刺猬和小狐貍在那里快活地蹦啊跳啊。松鼠太太走出門，花香撲鼻，她看見門前的小路上花朵簇(c249?？吹介T前開著一大片五顏六色的鮮花，她驚奇地說：這是誰在我家門前種的花?真美啊! 鼴鼠先生回答：我不知道!(是誰做的這件事情呢?誰也不知道?？吹介T前開著一大片絢(xu224。(好美的小路啊!好開心啊!) (w232。(怎樣的心情是懊喪呢?你能不能讀出來呢?) ，鼴鼠先生要去松鼠太太家做客。os224。看來都漏(l242。原來，包裹破(p242。(真好奇啊!包裹里面會是什么呢?) ，來到松鼠太太家。他回家后打開包裹，看見一堆(duī)小顆粒(l236。)著摩托車，到郵局(j(長頸鹿送禮物給鼴鼠，鼴鼠很開心。)員黃狗在門口喊：鼴鼠(yǎnshǔ)先生，您的包裹(guǒ)單!(鼴鼠先生和長頸鹿是好朋友哦!試著讀出來!) ，長頸(jǐng)鹿大叔給鼴鼠先生寄(j236。 (y243。 大衣里面裝蘋果裹 小米生寶寶籽 大米站起來粒 。(出示刺猬的圖片，幫助理解生字。) (4)猬是左右結(jié)構(gòu)的字，按照漢字書寫的要求，書寫時候注意銜接。在田字格里書寫時要注意占格要均勻，把字寫好看。(出示郵遞員的圖片，幫助理解生字。(出示謎語幫助識記生字。 (1)比較認知籽和粒：兩個字都是左右結(jié)構(gòu)，米字旁。 。 三、生字認讀，讀準字音 。 ，要求能讀準字音，讀通句子，不丟字，不添字，不重復。 二、初讀課文，整體感知 ，找一找文中的小動物們有哪些? ，畫出生字詞，讀準字音、注意字形，畫出不理解的地方。 教學難點： 在分角色朗讀的基礎(chǔ)上，品味人物語言的特點。 教學重點： ，會認會寫9個字，學習新的偏旁部首，正確讀寫有關(guān)詞語。 ，品味美感。(希望同學們也奉獻自己的愛心，關(guān)心身邊每一個人，讓我們的生活變得更加美好。 (五)總結(jié)提高 鮮花不僅為人們帶來美的享受，給人們帶來了快樂和和諧。) (四)拓展延伸。 (長頸鹿大叔給鼴鼠先生寄的是一包花籽) 出示：松鼠太太給鼴鼠先生說：我知道了，去年長頸鹿大叔寄給你的是花籽，這是多么美好的禮物呀! 分角色朗讀指導：用驚喜、贊美的語氣讀好612自然段，讀出花路的美麗、多彩。 (3)請你猜一猜，這花是誰種的? (這些鮮花是鼴鼠不經(jīng)意間種下的。 出示：門前開著一大片絢麗多彩的鮮花。 (1)第二年春天，在鼴鼠家到松鼠太太家的路上發(fā)生了什么? (通往松鼠太太家的路，成了一條開滿鮮花的小路。 (鼴鼠的心情很懊喪。原來，包裹破了，里面的東西不見了。) (3)鼴鼠把包裹拿給松鼠太太看的路上發(fā)生了什么? (包裹破了，花籽漏在路上了。 (三)合作探究，深入研讀 (1)長頸鹿大叔給鼴鼠寄來了什么? (一個包裹。 (開火車讀生字)。 (二)復習舊知，朗讀課文。跟老師一起書寫題目。 第二課時 (一)出示圖片，情景導入。教師展評，鼓勵學生寫正確，寫整潔。) (三)鞏固練習 。 (4)展示學生書寫作品，集體評議，引導學生養(yǎng)成良好的寫字習慣。 (3)自