師恩難忘優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2025-04-05 12:55本頁面
【正文】 收集一些贊頌老師的名言、文章、詩、音樂?！ ∫呀?jīng)過去的四年的學(xué)習(xí)生活中，你們有哪些老師讓你難忘的嗎？ 五、布置作業(yè) 查閱劉紹棠簡(jiǎn)介。并取得了今天這樣的成就。 (四)學(xué)最后兩段，品味師生情 田老師在文學(xué)方面對(duì)“我”影響這么大，“我”幾十年后遇見他又是怎么做的呢? 引導(dǎo)體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。 試講故事。） (三)感悟重點(diǎn)段落 過渡：田老師編的故事到底有什么特點(diǎn)才會(huì)讓作者如此迷戀，以至于會(huì)產(chǎn)生那么大的影響呢? 引導(dǎo)學(xué)生找出田老師所講的小故事?！ ∽プ 霸谖膶W(xué)方面，讓我開了竅”這句話，理解體會(huì)田老師編故事對(duì)“我”的影響?！ 。ńY(jié)合“身臨其境”“發(fā)呆”“驚醒”等詞語理解感悟?！ √岢鲑|(zhì)疑?！ ∪⒃僮x課文，理解感悟重點(diǎn)詞句意思?！ z查學(xué)生讀課文的情況，引導(dǎo)學(xué)生整體感知課文內(nèi)容?！ ≈攸c(diǎn)指導(dǎo)易讀錯(cuò)的字：“戛然而止”的“戛”。粗略知道文章大意?！ ∫弧?dǎo)入新課 齊背《老師，您好！》 這節(jié)課，我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一篇有關(guān)描寫老師的課文（板書課題《師恩難忘》） 二、初讀課文，感知大意?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生尊師、愛師、親師的感情?！ 煻麟y忘優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)5教學(xué)目標(biāo)： 第一課時(shí) 認(rèn)識(shí)并正確、規(guī)范地書寫本課的13個(gè)生字，能用聯(lián)系上下文等多種方法理解新詞。 學(xué)生改編的興致同樣也很高，充分發(fā)揮了想象力，有的寫出了童子和作者之間有趣的對(duì)話；有的寫出了尋者在尋訪之前高興得心情和尋訪之后遺憾的感受…… 總之，在這一課的教學(xué)中，我是抓住了文本信息，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了隨文練筆。用古詩編故事，可以激發(fā)學(xué)生的想象力，這是我讓學(xué)生進(jìn)行“隨文練筆”的第二個(gè)切入點(diǎn)?！ 《⑦M(jìn)行以發(fā)揮想象為內(nèi)容的練筆 《師恩難忘》中田老師在講古詩時(shí)，編出一段娓娓動(dòng)聽的故事。孩子們覺得查老師關(guān)心他們的事例有很多，于是都迫不及待地開始寫作?！彪S后我讓學(xué)生在教師節(jié)來臨之際，寫一寫最讓自己感動(dòng)得老師?！边€有的說：“要抓住人物的神態(tài)。然后我讓學(xué)生聯(lián)系《師恩難忘》說一說怎樣才能寫好一個(gè)人？學(xué)生們都積極發(fā)言，有的說：“要抓住人物的語言和動(dòng)作這一類細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫。作者通過對(duì)小學(xué)一年級(jí)時(shí)一位教學(xué)有方、有才華的田老師的回憶，抒發(fā)了自己對(duì)這位鄉(xiāng)村小學(xué)老師的尊敬和感激的情懷。2寫寫自己的老師 板書：師恩難忘 師：口才好文筆好生：難忘師恩 開學(xué)就臨近教師節(jié)，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)了第一課《師恩難忘》，顯得特別有意義?！ ⌒〗M研究：課文最后一個(gè)自然段與課文標(biāo)題有什么關(guān)系？ 五、朗讀全文。說說你很快能復(fù)述出來的秘訣?！ 、谥该首x。?同桌討論，指名匯報(bào)?！ ∠胍幌耄禾锢蠋熃o人的第一印象是什么？ 說一說?！ ≌f說課文講了一件什么事?！ ⊥ㄟ^對(duì)課文語言文字的朗讀品味，體會(huì)作者對(duì)老師的感激和懷念之情。我決定重新備這節(jié)課。我太在乎自己了，我有點(diǎn)忽視學(xué)生的潛能。我還是在緊張。但我應(yīng)該隨機(jī)應(yīng)變。我想利用一節(jié)課，利用這篇看似平常但很感人的課文，與我的學(xué)生們做到心靈碰撞。之前我沒有用過蘇教版教材（我們用的是人教版），但我覺得文章所帶給我們的思考，傳遞給我的思想應(yīng)該是相同的。三個(gè)小時(shí)的時(shí)間，經(jīng)過認(rèn)真閱讀這篇課文，我便寫下了以上的教案。做讓他人印象深刻的人。珍惜現(xiàn)在，留心觀察，細(xì)心發(fā)現(xiàn)，用心體味，真心感受，耐心記錄，你就會(huì)收獲滿滿?！ ∷?、總結(jié)下課，提升主旨 同學(xué)們，在我們的成長(zhǎng)歷程中，有無數(shù)的平凡的老師傾其所有甚至全部，潤(rùn)物無聲地教導(dǎo)著我們，啟迪著我們的思想，美化著我們的靈魂，豐富著我們的內(nèi)心。這樣的老師值得人敬佩，但幾十年后還能記起老師，還能恭恭敬敬地尊愛自己的老師的大作家，更令人敬佩?！ ≌故窘涣??！ ⌒【毠P：教師節(jié)來臨，想與自己最敬愛的老師追憶點(diǎn)什么？想給老師寫點(diǎn)什么？請(qǐng)寫下來?！ 拔膶W(xué)的種子”： 田老師所
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