一年級(jí)數(shù)學(xué)教案跳繩20xx文案(參考版)
2025-04-05 12:45本頁面
【正文】 六、游戲 數(shù)字接龍：老師報(bào)一個(gè)數(shù)字，學(xué)生接著數(shù)出它后面的5個(gè)數(shù)或前面的5個(gè)數(shù)來。 師：誰能說說老師是怎么擺的呢?(先擺了2個(gè)十根，再1根1根地?cái)[了9根)那么29里面有幾個(gè)十和幾個(gè)一呢? 師：你們能照老師的樣擺一擺嗎? 老師說一個(gè)數(shù)學(xué)生擺出來，并說說是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。 學(xué)生匯報(bào)自己是怎樣數(shù)的，并展示自己的物品。教師邊演示學(xué)生邊數(shù)：1個(gè)十、2個(gè)十、3個(gè)十……9個(gè)十、10個(gè)十) 10個(gè)十是多少呢?(學(xué)生齊答100) 教師板書：10個(gè)十是100 學(xué)生學(xué)著老師的樣子在書上畫圈再數(shù)一遍。 小朋友們能象老師這樣說一句帶有數(shù)字的話嗎?(指名說一說) 看來生活中的數(shù)字可真多，你們會(huì)數(shù)數(shù)嗎?誰能從1數(shù)到20?(指名數(shù)) 誰能接著往下數(shù)?(數(shù)字接龍數(shù)到100) 除了一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)到100，誰還有其它的數(shù)法?(指名2個(gè)2個(gè)地、5個(gè)5個(gè)地、10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù)到100) 小朋友們真聰明，今天老師就要和大家一起來認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)。 教學(xué)過程： 一、談話引入 老師今天第一次給一年五班的小朋友上課，先給大家來個(gè)自我介紹吧!我姓吳，今年34歲，身高155厘米，體重46千克，家住東山大道138號(hào)，每天上下班乘坐11路公共汽車。 促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、個(gè)性化地學(xué)習(xí)。 設(shè)計(jì)思路： 體現(xiàn)數(shù)與生活密切聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生身邊的事物出發(fā)認(rèn)識(shí)數(shù)。 能運(yùn)用不同的方法數(shù)出百以內(nèi)的數(shù)，知道10個(gè)10是100。三十二是由3個(gè)十和2個(gè)一組成的。五十是由5個(gè)十組成的。十五是由1個(gè)十和5個(gè)一組成的。 提問個(gè)別學(xué)生：畫面上的小朋友在干什么?這些羊有幾只? 兩人一組，互相說一說自己的學(xué)號(hào)，再說出它的組成。獨(dú)立完成后，把你的想法告訴同桌的同學(xué)。 做課本第33頁例3下面的“做一做”。 教學(xué)例3。 (3)做課本第33頁例3上面的“做一做”。(強(qiáng)調(diào)數(shù)到三十九再數(shù)一根是多少)四十二根是幾捆又幾根? (2)離開實(shí)物直接數(shù)數(shù)，從八十八數(shù)到一百。 (1)數(shù)小棒從三十五數(shù)到四十二。(板書) 在教學(xué)中要注意每數(shù)到接近整十時(shí)，再數(shù)一個(gè)是幾十要停頓強(qiáng)調(diào)。10個(gè)一是多少?(10個(gè)一是一十)(板書)是幾捆?(一捆)繼續(xù)數(shù)出10根捆一捆。 教學(xué)例1。 提出問題： (1)面上有幾個(gè)小朋友?(4個(gè)) (2)他們?cè)诟墒裁?(數(shù)一共有幾只羊) (3)他們都說了些什么?(有的說大概有100只，有的說比20只多得多……) 教師：他們回答對(duì)嗎?這些羊大概有幾只?今天我們就來學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)、數(shù)的組成。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)。 培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作能力以及同學(xué)間的交流與合作的能力。能夠熟練地一個(gè)一個(gè)地或一十一十地?cái)?shù)出數(shù)量在100以內(nèi)的物體個(gè)數(shù)。 學(xué)生獨(dú)立完成做一做，再集體訂正。 課件出示練習(xí)題，學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，并說一說比較大小的方法。 課件出示計(jì)數(shù)器，學(xué)生分別說一說計(jì)數(shù)器上所表示的數(shù)，再比較大小，并說一說比較大小的方法，教師小結(jié)方法。 課件出示計(jì)數(shù)器，學(xué)生分別說一說計(jì)數(shù)器上所表示的數(shù)，再比較大小，并說一說比較大小的方法，教師小結(jié)方法。四人小組討論還發(fā)現(xiàn)什么新規(guī)律? 比大小。 (4)再觀察，這個(gè)數(shù)位順序表有什么特點(diǎn)? 練習(xí)：教師提問，學(xué)生快速回答。 ③從右上到左下一行數(shù)中(10除外)，十位上的數(shù)從1開始逐漸增大到9，而個(gè)位上的數(shù)則相反，從9開始逐漸遞減到1。 (板書：橫看、豎看、斜看) 特點(diǎn)：①第一橫行的5個(gè)數(shù)都是雙數(shù)，而第二橫行的5個(gè)數(shù)都是單數(shù)。如果十位上的數(shù)相同，就看個(gè)位上的數(shù)，個(gè)位上的數(shù)大的，則這個(gè)兩位數(shù)就大。 教學(xué)過程： (
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