20xx年鄂教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)名師推薦教案(參考版)
2025-04-05 12:45本頁(yè)面
【正文】 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活，談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣對(duì)待和幫助自己的朋 第 12 頁(yè) 共 12 頁(yè)。 四、品讀，回歸重點(diǎn)，升華學(xué)生情感體驗(yàn) 引導(dǎo)學(xué)生在阮恒“怕失去生命”和“怕失去朋友”兩句話中間加一個(gè)字，來(lái)表現(xiàn)在阮恒的心中朋友比自己的生命更重要。 B、引導(dǎo)學(xué)生想象，阮恒擔(dān)心別人會(huì)怎么勸他?體會(huì)阮恒復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng)。 ①阮恒是怎么在掩蓋自己的痛苦?指導(dǎo)學(xué)生從“捂”、“掩蓋”、“竭力”等詞語(yǔ)體會(huì)阮恒是在竭盡全力地不讓自己哭，并指導(dǎo)朗讀。 三、精讀，強(qiáng)化重點(diǎn)，感情人物精神品質(zhì) 自由朗讀描寫阮恒掩蓋痛苦的句子，邊讀邊思考，阮恒是怎么在掩蓋自己的痛苦?他為什么要掩蓋自己的痛苦? 小組合作學(xué)習(xí)。 指導(dǎo)朗讀并體驗(yàn)阮恒內(nèi)心的痛苦。(板書：哭、掩) 二、再讀，突出重點(diǎn)，體驗(yàn)人物內(nèi)心活動(dòng) 自由朗讀描寫阮恒“哭”的句子，邊讀邊體會(huì)，阮恒每次都是怎么在哭?(板書：怎么?) 引導(dǎo)學(xué)生從“啜泣”、“嗚咽”、“持續(xù)不斷”等詞語(yǔ)理解并體會(huì)阮恒哭得很傷心。 師生交流。 指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)并朗讀課文。 理解并體會(huì)重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子。 鄂教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)名師推薦教案5 《她是我的朋友》 教學(xué)目標(biāo) 了解人物復(fù)雜而矛盾的內(nèi)心活動(dòng)，體會(huì)人物精神品質(zhì)。 學(xué)生自己觀察書寫。 三、拓展交流 學(xué)生搜集其他國(guó)家小朋友生活情況、文化習(xí)俗等方面的資料，進(jìn)行介紹。 有感情地朗讀。太陽(yáng)是大家的，世界是大家的。這樣寫顯得新奇、有詩(shī)意。 重點(diǎn)感悟：課文用了擬人的手法，把太陽(yáng)當(dāng)作孩子、小樹和鮮花的朋友，顯得親切、易懂。 全班交流。 小組交流。 檢查讀詩(shī)情況。 我來(lái)提醒：學(xué)生提醒生字的讀音。 二、初讀詩(shī)歌 學(xué)生自由朗讀，注意讀準(zhǔn)字音，讀流利。 板書課題。 理解課文內(nèi)容，體會(huì)各國(guó)兒童的團(tuán)結(jié)友愛，感受詩(shī)歌的快樂(lè)氛圍。正確讀寫“紅彤彤、晚霞、睡構(gòu)”等詞語(yǔ)。 七、請(qǐng)同學(xué)讀讀自己寫的片斷，師生適當(dāng)評(píng)議。 把剛才說(shuō)的寫下來(lái)。 (3)為什么喜歡它。 (1)準(zhǔn)備寫哪種水果。 指名讀內(nèi)容，明確要求。 抄寫“讀讀寫寫”中的詞語(yǔ)。 由學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己識(shí)記的方法。 二、同學(xué)們讀了課文，能和作者一樣感受到故鄉(xiāng)楊梅的可愛嗎?你是怎樣感受到的? 三、小結(jié)： 我們寫作文也應(yīng)該像課文的作者一樣，先考慮好自己最想告訴別人的是什么，并想好記敘的順序，才能準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想感情。思考：作者是怎樣講楊梅顏色的?(先講外邊的，后講里邊的)哪些語(yǔ)句使你感到楊梅果非常惹人喜愛，為什么? 指名讀描寫楊梅味道的自然段，想一想哪句話是講楊梅味道的，哪幾句是講“我”愛吃楊梅的? 七、練習(xí)朗讀課文。 指名讀第三段，思考：課文從哪幾方面寫楊梅果的?(形狀、顏色、味道) 齊讀第三自然段，說(shuō)說(shuō)這句話告訴了我們什么?“端午節(jié)”指
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