20xx小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊教案人教版模板(參考版)
2025-04-05 12:41本頁面
【正文】 (4)從圖中你還能發(fā)現(xiàn)什么? 三、全課小結(jié) 這節(jié)課你有什么收獲? 統(tǒng)計的作用可大了，在我們的生活中，還有哪些問題需要用統(tǒng)計呢? 四、布置作業(yè) 調(diào)查一下你們村里，有多少學(xué)生讀小學(xué)、初中、高中、大學(xué)。 說一說。 (2)小組交流：怎樣編寫和整理調(diào)查得到的數(shù)據(jù)? 涂一涂。 (說一說你有什么好方法記住四季的劃分? 調(diào)查。 哪幾個月是春季?哪幾個月是夏季?哪幾個月是秋季?哪幾個月是冬季?四季是怎樣劃分的? (1)小組討論。 今天是幾月幾日?有今天過生日的同學(xué)嗎? 明明今天過生日，他帶來了生日蛋糕和我們共同分享，我們一起為他唱個《生日歌》，好嗎? 同學(xué)們，你們知道自己的生日是哪一天嗎?誰來說說? 我想知道班里的同學(xué)生日在什么季節(jié)?該怎么辦呢? 二、玩中學(xué) 說一說。 教具準(zhǔn)備： 在小黑板上寫出教材的“涂一涂”的格子和“填一填”的表格，以備掛在黑板上使用。 教學(xué)難點： 采用不同的調(diào)查方法。 采用不同的調(diào)查方法。 教學(xué)重點： 對數(shù)據(jù)的編寫、整理、描述和分析過程有所體驗。 過程與方法：讓學(xué)生進(jìn)一步體會統(tǒng)計的重要性。 下面的字母、數(shù)字和漢字哪些是軸對稱圖形?它們各有幾條對稱軸? 9 教材第33頁練習(xí)七第13題。 三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高 課本29頁，做一做。 師：先用直尺標(biāo)齊，再用虛線畫出對稱軸。) (3)拿出準(zhǔn)備好的圓形紙折一折，你又有什么發(fā)現(xiàn)?(不管怎樣對折，都是對稱的。作品。那咱們能給這條折痕起一個名字吧!這條折痕在數(shù)學(xué)王國中叫做對稱軸。(把優(yōu)秀作品貼黑板) 師：同學(xué)們剪得都很漂亮，在對稱圖形的中間你發(fā)現(xiàn)了什么? 生：我發(fā)現(xiàn)所有圖形的中間都有一條折痕。學(xué)生動手剪時，師：用剪刀時注意安全，不要傷到自己的小手。打開是一件上衣。 說一說：生活中還有哪些東西是軸對稱圖形。有的同學(xué)從圖案的形狀上觀察出對稱的特點。這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)更多對稱的知識。) 師：同學(xué)們真棒!那你們仔細(xì)觀察這些昆蟲，你發(fā)現(xiàn)了什么? 生：它們兩邊都是一摸一樣的。它們說：“只要你猜對它們是誰，它們就會出現(xiàn)。 猜一猜、激趣導(dǎo)入。 教具準(zhǔn)備： 課件、各種對稱的圖片，剪刀，長方形，正方形，圓。 通過對生活事物及相應(yīng)圖形的欣賞，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，陶冶情操。 通過動手操作等活動，初步感性地了解軸對稱圖形的性質(zhì)。 思考題：第71頁第1題、2題。哪個是你在鏡子里看到的樣子?圈出來。 我往左走，走鏡子里的我往右走。) 生：我向前走一步，鏡子里的我也向前走一步。 (3)出示教科書中第69頁的小朋友照鏡子圖(例3) 師：這位小朋友在干什么?鏡子里面的小朋友又在干什么? 師說：“小朋友們，讓我們來照照鏡子吧，好嗎?”出示三面穿衣鏡，請學(xué)生
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