小學(xué)二年級語文優(yōu)秀教案(參考版)
2025-04-05 12:36本頁面
【正文】 四、有感情地朗讀課文 總結(jié)：學(xué)完這篇課文，你想對風(fēng)娃娃說些什么？ ?！ 【毩?xí)書寫?！ ≡谛〗M內(nèi)向同學(xué)請教難寫的字?！ ∪?、寫字指導(dǎo) 選擇自己認(rèn)為能寫好的字描紅?！ ∽屑?xì)觀察，說說這些字有什么特點?！ 「嬖V學(xué)生，在你們的桌子里有幾個可愛的紅蘋果，請找一找?！ ∷摹⑺鸭Y料，說說風(fēng)有什么好處和壞處？ 第二課時 一、復(fù)習(xí) 放音樂：朗讀課文?！ ∨渚毩?xí)書寫?！ ∪?、寫字指導(dǎo) 讀左邊的四個字?！ ⌒〗M合作： 想想風(fēng)娃娃做了哪幾件事情？這幾件事中，哪些是他做的好事，哪此是他做的壞事呢？ 匯報小組討論結(jié)果?！ ≌J(rèn)讀沒有拼音的字： 抽、續(xù)、吸、極、夫、汗、駛、示、箏、蹤、傷、責(zé)，先自學(xué)在小組內(nèi)交流，再以小組比賽的形式讀，讀得全對的小組能得5顆星。明確讀的要求，對低年級的學(xué)生來說十分必要，使他們有事可做。 二、閱讀、識字、探究、感悟 提出自讀要求： 讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段。我們平時說到的娃娃有洋娃娃、布娃娃、泥娃娃那風(fēng)娃娃是怎么樣的呢？我們一起看課文?！ 窘虒W(xué)過程】 第一課時 一、激趣導(dǎo)入 今天，老師先給大家出一個謎語：云兒見它讓路，小樹見它招手，禾苗見它彎腰，花兒見它點頭?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文，體會風(fēng)娃娃的好心和傻氣?！ ∈估首x成為學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的重要手段，讓學(xué)生在自主、民主的氛圍中學(xué)習(xí)自主地讀、說；在自讀自悟、自動探究中認(rèn)識生字，讀懂故事，對風(fēng)這種自然現(xiàn)象給人類造成的影響有一定的了解?！ 驹O(shè)計理念】 學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教師是學(xué)習(xí)活動積極的組織者和引導(dǎo)者，語文教學(xué)應(yīng)以學(xué)生自讀自悟、自學(xué)探究為基礎(chǔ)，大力提倡自主、合作探究的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性，而要二年級小學(xué)生達(dá)到這個理想目標(biāo)還不太可能，因此教師的有效引導(dǎo)顯得更為重要?！ 緦W(xué)生分析】 我班學(xué)生大多數(shù)活潑大膽且獨立，他們對童話故事特別感興趣，愛讀《十萬個為什么》《格林童話》《一夜一個好故事》他們的知識面寬，對自然現(xiàn)象很感興趣。我愿我們班的小朋友都做一個善觀察、勤思考的孩子！ 和風(fēng)一樣，聲音、氣味也是看不見、摸不著的，你能把它們也畫出來嗎？大家下課后可以畫一畫，說一說。老師的音樂聲開始你們就開始動筆，音樂聲停你們就停筆，準(zhǔn)備好了嗎？ ?。▽W(xué)生自由畫，老師巡視） （抽幾位同學(xué)上臺來展示）別忙，請你拿好你們的畫，找一位朋友來說說你畫的風(fēng)藏在哪里，下面的同學(xué)也要看仔細(xì)了，并用“起風(fēng)了……”這樣的句式說一說（抽生說） 師總結(jié)，表揚：你們想得多妙呀，看得多仔細(xì)呀，說得也真美，真像一首好聽的`
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