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正文內(nèi)容

小學(xué)二年級語文優(yōu)秀教案(參考版)

2025-04-05 12:36本頁面
  

【正文】   四、有感情地朗讀課文  總結(jié):學(xué)完這篇課文,你想對風(fēng)娃娃說些什么? ?! 【毩?xí)書寫?! ≡谛〗M內(nèi)向同學(xué)請教難寫的字?! ∪?、寫字指導(dǎo)  選擇自己認(rèn)為能寫好的字描紅?! ∽屑?xì)觀察,說說這些字有什么特點?! 「嬖V學(xué)生,在你們的桌子里有幾個可愛的紅蘋果,請找一找?! ∷摹⑺鸭Y料,說說風(fēng)有什么好處和壞處?  第二課時  一、復(fù)習(xí)  放音樂:朗讀課文?! ∨渚毩?xí)書寫?! ∪?、寫字指導(dǎo)  讀左邊的四個字?! ⌒〗M合作:  想想風(fēng)娃娃做了哪幾件事情?這幾件事中,哪些是他做的好事,哪此是他做的壞事呢?  匯報小組討論結(jié)果?! ≌J(rèn)讀沒有拼音的字:  抽、續(xù)、吸、極、夫、汗、駛、示、箏、蹤、傷、責(zé),先自學(xué)在小組內(nèi)交流,再以小組比賽的形式讀,讀得全對的小組能得5顆星。明確讀的要求,對低年級的學(xué)生來說十分必要,使他們有事可做。  二、閱讀、識字、探究、感悟  提出自讀要求:  讀準(zhǔn)字音,讀通句子,標(biāo)出自然段。我們平時說到的娃娃有洋娃娃、布娃娃、泥娃娃那風(fēng)娃娃是怎么樣的呢?我們一起看課文?!  窘虒W(xué)過程】  第一課時  一、激趣導(dǎo)入  今天,老師先給大家出一個謎語:云兒見它讓路,小樹見它招手,禾苗見它彎腰,花兒見它點頭?! ≌_、流利、有感情地朗讀課文,體會風(fēng)娃娃的好心和傻氣?! ∈估首x成為學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的重要手段,讓學(xué)生在自主、民主的氛圍中學(xué)習(xí)自主地讀、說;在自讀自悟、自動探究中認(rèn)識生字,讀懂故事,對風(fēng)這種自然現(xiàn)象給人類造成的影響有一定的了解?!  驹O(shè)計理念】  學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,教師是學(xué)習(xí)活動積極的組織者和引導(dǎo)者,語文教學(xué)應(yīng)以學(xué)生自讀自悟、自學(xué)探究為基礎(chǔ),大力提倡自主、合作探究的學(xué)習(xí)方式,充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性,而要二年級小學(xué)生達(dá)到這個理想目標(biāo)還不太可能,因此教師的有效引導(dǎo)顯得更為重要?!  緦W(xué)生分析】  我班學(xué)生大多數(shù)活潑大膽且獨立,他們對童話故事特別感興趣,愛讀《十萬個為什么》《格林童話》《一夜一個好故事》他們的知識面寬,對自然現(xiàn)象很感興趣。我愿我們班的小朋友都做一個善觀察、勤思考的孩子!  和風(fēng)一樣,聲音、氣味也是看不見、摸不著的,你能把它們也畫出來嗎?大家下課后可以畫一畫,說一說。老師的音樂聲開始你們就開始動筆,音樂聲停你們就停筆,準(zhǔn)備好了嗎? ?。▽W(xué)生自由畫,老師巡視)  (抽幾位同學(xué)上臺來展示)別忙,請你拿好你們的畫,找一位朋友來說說你畫的風(fēng)藏在哪里,下面的同學(xué)也要看仔細(xì)了,并用“起風(fēng)了……”這樣的句式說一說(抽生說)  師總結(jié),表揚:你們想得多妙呀,看得多仔細(xì)呀,說得也真美,真像一首好聽的`
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