文學(xué)類文本閱讀公開課教案(參考版)
2025-04-05 12:33本頁面
【正文】
?。?5）從“程韻”（去時陌上花如錦，今日樓頭柳又新）中，感悟出對光陰流轉(zhuǎn)，生生不息生長規(guī)律的坦然（達(dá)觀）。
?。?）從落葉飛舞的恢宏壯觀的景象中，感悟出對生命博大的驚嘆（敬畏）。（6分）
明確：（1）從金色落葉的飛舞和凋零中，感悟出對生命消失的憂傷。（3分）
明確：（3分）運(yùn)用了擬人手法，（1分）通過“爭先恐后”“涌”“青春的夢想”“涂滿”等詞語，賦予初春銀杏葉人格化的特征，生動形象地寫出了嫩綠的銀杏葉在和煦的春風(fēng)中的蓬勃生機(jī)。（6分）
?。?）第④段運(yùn)用了什么敘述方法？這樣寫有什么表達(dá)效果？（3分）
明確：（3分）運(yùn)用了插敘的方法，（1分）虛實(shí)結(jié)合，將眼前落葉凋零的場對春夏時節(jié)銀杏葉生長的動人情景的回憶交織起來，突出了生命輪回的短促，充實(shí)了文章的內(nèi)容（豐富了文章的主題）。（4分）
明確：（1）結(jié)構(gòu)上：寶寶是感悟生命的重要依托，描寫寶寶的言行，顯示出全文由落葉及生命（由物及人）的行文思路；（2分）
?。?）內(nèi)容上：描寫寶寶歡快的舞動和興奮的表情，既襯托了金色飄落的美麗，表現(xiàn)了新生兒的活力和朝氣，引發(fā)并深化了對生命的思考和感悟。
?、辔液推拮油浦鴮殞?，相視一笑，一路穿過隨風(fēng)飄下的落葉，還有孩子手中兩只快樂的金蝴蝶……
11．第②段是從哪些角度來描寫銀杏葉飄落的景象的？這樣描寫的目的是什么？（4分）
明確：本節(jié)從視覺、聽覺、觸角（或“內(nèi)心感受”）多方面來描寫銀杏葉飄落的景象，（2分）這樣描寫，突出了落葉飛舞的靈動壯美，給人以身臨其境
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