《文學(xué)類文本閱讀》公開課教案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 的考查。
3．分析：
?。?）落葉飛舞、凋零：生命消失的憂傷
?。?）落葉萌芽到凋零的飛快：生命短暫的遺憾
?。?）落葉飛舞的恢弘壯觀：生命博大的驚嘆（敬畏）
?。?）寶寶歡快活潑：生命美好的喜悅和禮贊
（2）合理分類，理清概念：
?。?）程韻：光陰流轉(zhuǎn)、生生不息生長(zhǎng)規(guī)律的坦然（達(dá)觀）
閑筆不閑
三、總結(jié)。
?、跊]想到，一夜的冬雨，竟像最偉大的藝術(shù)家，以大地為畫板創(chuàng)作了一幅奪人心魄的作品。童車推過(guò)去，就像踱步在一片委婉抒情的黃地毯上。
?、蹖殞殎?lái)到這世界不久。小嘴不停地“吼吼”地叫著，……這是大自然慷慨饋贈(zèng)給新生兒的無(wú)言的童話。每到入夜時(shí)分，它們伴著溫馨的街燈和漂浮著咖啡茶香的氣息，彼此依偎，彼此摩挲。
?、蒿L(fēng)，時(shí)大時(shí)小。
?、薏欢碌膶殞毸坪醪⒉徽J(rèn)同我對(duì)生命的憂傷。他不停地扇著晃著。
?、哌@時(shí)，不知誰(shuí)家窗口飄來(lái)婉轉(zhuǎn)的程韻：去時(shí)陌上花如錦，今日樓頭柳又新。（2分）（4個(gè)角度答出其中的2個(gè)即可，3個(gè)目的答出其中的2個(gè)即可）
12．本文用不少筆墨寫外孫“寶寶”，有什么樣的作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（2分）
（2）從修辭手法的角度，對(duì)第④段中畫線句子進(jìn)行賞析。
?。?）從樹葉由萌芽到凋零時(shí)間的飛快，感悟出對(duì)生命短暫的遺憾。（每點(diǎn)2分，答出其中3點(diǎn)即可得6分）
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