文學(xué)類文本閱讀散ppt課件(參考版)
2025-05-03 18:15本頁面
【正文】 ）。 （文化原因答對(duì)任何一點(diǎn)得 3分。（三）中國(guó)民族性格則比較重視家庭，重視團(tuán)圓，月亮的圓缺變化能寄托這種民族情感。這樣，天長(zhǎng)日久，俄羅斯的先民這種對(duì)于太 陽的信仰，也積淀在世世代代的民族文化審美心理之中。（ 3分） 從文化傳統(tǒng)因素分析： （二）俄羅斯大地的先民們相信世上有兩個(gè)上帝：一個(gè)是光明的上帝，一個(gè)是黑暗的上帝?！?答案 】 從地理因素分析：（一）俄羅斯民族低處亞寒帶，冬天常常雪，天灰蒙蒙的，人在陰霾中耽久了心里自然會(huì)渴望見到太陽。探究類的題目不可能完全從文中找到答案，但也不是讓考生漫無邊際地回答。但是很多考生往往忽略了這個(gè)暗示，以致回答時(shí)不著邊際或條理混亂?！?失誤原因 】 ：缺乏橫向比較的能力。（ 6分）【 失誤表現(xiàn) 】 ：不能聯(lián)系中國(guó)的地理因素和民族文化來談。意思對(duì)即可。追求詩意的棲居和超越功利有價(jià)值的人生。意思對(duì)即可?！?答案 】 （ 1）對(duì)溫暖和光明的追求?！?糾正 】 ：本題考查體會(huì)重要句子的豐富含義的能力?！?失誤原因 】 ：對(duì)太陽的象征意義挖掘不夠，僅僅想到第一層 “光明和溫暖 ”。） 17． “我來到這個(gè)世界是為了看見太陽 ”，這句詩用樸實(shí)的語言說出了觸動(dòng)人心的內(nèi)容，其中蘊(yùn)涵著豐富的生命體驗(yàn)。）（ 2分。意思對(duì)即可。題干提示考生從畫線句子中分析，就不要自己想當(dāng)然，而且回答要全面，不能只選取某個(gè)句子來分析?！?失誤原因 】 ：分析不全面，雖然第二句話與 “成為杰出詩人 ”的關(guān)系最緊密，但不能缺少第一句的前提，詩人只有深入生活，才可能寫出民族的共同渴望。請(qǐng)你用自己的話說出這個(gè)條件是什么。 10年之后，一場(chǎng)空前的革命風(fēng)暴向他逼近，原本以為僅僅是一陣和風(fēng)吹來的詩人亂了方寸， 1920年巴爾蒙特流亡國(guó)外， 1942年 12月 24日，詩人在孤獨(dú)中客死巴黎。 生活 》 中專章寫到巴爾蒙特，說他自己當(dāng)年開始學(xué)著寫詩的時(shí)候， “ 曾希望見到那個(gè)寫下了‘ 我來到這個(gè)世界是為了看見太陽 ’ 的人。 愛倫堡在 《 人 這第二首是最有名的，它這樣開頭 —— 我來到這個(gè)世界是為了看見太陽和藍(lán)天。他有兩首歌唱太陽的詩。當(dāng)有一位詩人用一句動(dòng)人的詩說出俄羅斯人的這一自然渴望，他便注定會(huì)成為一個(gè)在俄羅斯詩歌史上占有一席重要地位的詩人 。 ” 但我真正領(lǐng)悟 “ 嚴(yán)寒和太陽 ” 的美妙，是 1957年在俄羅斯度過了頭一個(gè)冬天之后。 我用俄語讀到的第一首普希金詩作是 《 冬天的早晨 》（ 1829）。 ” 俄羅斯的第一詩人普希金（ 17991837）也是俄羅斯的一位太陽歌手。伊戈?duì)栠h(yuǎn)征失敗之后他妻子雅羅斯拉芙娣的一段哭訴，便是全詩的華彩樂章。這樣，天長(zhǎng)日久，俄羅斯的先民這種對(duì)于太陽的信仰，也積淀在世世代代的民族文化審美心理之中。俄羅斯大地的先民們相信世上有兩個(gè)上帝：一個(gè)是光明的上帝，一個(gè)是黑暗的上帝。這可是俄羅斯的源頭和根苗！俄羅斯大地上出現(xiàn)的第一座城市是基輔， “ 基輔羅斯 ” 乃是俄羅斯歷史實(shí)體的最早稱謂。作答此題的關(guān)鍵在于要把握好 “泥濘 ”的象征意義，這就要注意結(jié)合文本，思考、確定題干兩句中的 “泥濘 ”分別象征什么。本題在擺出問題后，問 “你是如何理解的 ?”很顯然，就是要求考生根據(jù)自己對(duì)文本的閱讀思考和體驗(yàn)進(jìn)行自主闡述，可以各抒已見，這也意味著答案可以有多元，這就是一種“探究 ”?！?解析 】 本題考查從文章不同層面層層深入發(fā)掘作品意蘊(yùn)的能力，探討作品中蘊(yùn)涵的人文精神。這就要注意結(jié)合文本，思考、確定題干兩句中的 “泥濘 ”分別象征什么，然后再評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)。 如 “考題復(fù)制 ”例一 18題考查對(duì)作者兩句話的理解，實(shí)質(zhì)考查學(xué)生的思考探究能力。 ⑶ 聯(lián)系作者的寫作背景和作者的寫作意圖進(jìn)行分析、概括。 應(yīng)對(duì)策略： ⑴ 立足整體，把握文章的思想內(nèi)容主題。 ⒌ 對(duì)作者觀點(diǎn)的探究考查 考綱要求： ⑴ 從不同的角度和層面發(fā)掘作品的豐富意蘊(yùn)； ⑵ 探討作品蘊(yùn)涵的民族心理和人文精神； ⑶ 對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。 (2)南方山清水秀，南方的一切東西似乎未經(jīng)磨煉。有考生誤答如 (1)大西北惡劣的環(huán)境中仍然有生機(jī)勃勃的生命，教育人們珍惜生命。 【 解析 】 本題考查對(duì)應(yīng)考點(diǎn)是 “鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧 ”，其中側(cè)重考查作品的語言和表達(dá)技巧。 例二 15題 【 答案 】 （ 1）答：大西北
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