金色的腳印-(參考版)
2025-04-05 12:14本頁(yè)面
【正文】 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)。 附：板書(shū)設(shè)計(jì) 探究活動(dòng) 分小組開(kāi)展活動(dòng)，每組經(jīng)過(guò)協(xié)商后任選其中一題： 搜集有關(guān)狐貍的各類故事，開(kāi)個(gè)故事會(huì)。 閱讀其他關(guān)于狐貍的故事。 （2）課文結(jié)尾及題目的命名，意在呼喚親情、友情，要互助互愛(ài)，把狐貍身上的這種閃光的東西繼承并發(fā)揚(yáng)。 （4）當(dāng)我為尋回小狐貍而失足受傷時(shí)，是老狐貍給了我溫暖，使我得以蘇醒，我更加感動(dòng)，為了報(bào)答救命之恩，我最終把小狐貍要了回來(lái)，讓他們一家團(tuán)聚。漸漸地，老狐貍體會(huì)到我的善良，和我熟了，常有一些親昵的舉動(dòng)。于是決定不放小狐貍，到底看看老狐貍有多大本事。 （2）當(dāng)我發(fā)現(xiàn)兩只老狐貍在自己家里做了窩并開(kāi)始咬那根拴鐵鏈的木樁時(shí)，我打消了放小狐貍的念頭。 匯報(bào)探究結(jié)果。） （可能提的問(wèn)題：①我為什么要幫助救狐貍？②課文結(jié)尾及題目有什么含義？） （三）深入探究 圍繞問(wèn)題，再讀感悟。 （2）說(shuō)說(shuō)對(duì)狐貍的初步印象，對(duì)我的認(rèn)識(shí)。 匯報(bào)初讀情況。） 看來(lái)狐貍在大家心中不是好東西，今天我們來(lái)學(xué)一篇關(guān)于狐貍的故事的文章，學(xué)了以后，也許你會(huì)給狐貍平反了。 課外讀關(guān)于環(huán)保題材的文章。 通過(guò)初讀課文，感受文中狐貍的特點(diǎn)。
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