贈汪倫優(yōu)秀教案設(shè)計(參考版)
2025-04-05 12:04本頁面
【正文】 】 ?！ ∏遘叭f事緣， 知心永長留?！ ∮亚楹帽惹С咚 ‰y忘同窗離別情。 同學(xué)們，同窗共讀已六載，轉(zhuǎn)眼已是分別時，臨別之時，你是否也想賦詩一首贈給你的母校、恩師或?qū)W友呢？此時，已是文到情成，六年的同學(xué)之情正如澎湃的波濤噴涌而出。（如《別董大》、《送元二使安西》?！ ∥?、名詩誦讀，課外延伸。說真話，表真情。這時請學(xué)生選擇合作伙伴，自由表達(dá)?！ W(xué)生主動探究的熱情被調(diào)動起來了，這時讓他們再現(xiàn)李白和汪倫分別時的感人場面，學(xué)生便會更加興奮異常。） 3．桃花潭水真有千尺深嗎？這是運用了什么修辭手法？這兩行連起來又運用了什么修辭手法？為什么這樣說？ 【由于有了生動的故事充實詩歌內(nèi)容，學(xué)生在輕快的音樂聲中，在故事的情境之中激發(fā)了情感的共鳴，悟文而移情，讀文而抒情，真正進(jìn)入情動辭發(fā)、情景交融的境界。那么跟下句連起來，用什么關(guān)聯(lián)詞來表達(dá)更為合適呢？（即使也，哪怕也，就算也，縱使也）
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